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部编版一年级道德与法治上册《上课了》教学设计 部编版一年级道德与法治上册《上课了》教学设计 PAGE / NUMPAGES 部编版一年级道德与法治上册《上课了》教学设计 8、《上课了》教学设计 教学目标： 认知目标： 1．知道课堂纪律的基本要求。 2．懂得课堂纪律的重要性， 能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感目标： 1．愿意遵守课堂纪律。 2．对不遵守纪律的行为不满。 行为目标： 1．听到上课铃声立即进教室。 2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事； 不影响别人学习。 教学重点： 提高学生的道德认识， 使他们知道课堂纪律的基本要求， 懂得人 人遵守课堂纪律， 大家才能学习好的道理， 从而产生遵守课堂纪律的 愿望。 教学难点： 上课守纪律的重要性。 教育过程： 一、想一想（通过学生的实际体验， 使他们知道上课要守纪律。 ） 1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如 果有人不守纪律会怎样呢？ 2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守 纪律，就会影响学习， 大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。 板书设计：上课守纪律 二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大 家都要遵守。）出示图一 1．小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做 的？为什么要这样做？ （ 2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： 1）停止一切活动。 2）安静、迅速、按顺序进教室。 3）在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障， 这样既不耽误上课时间， 又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。 过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。 1．小组交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几 只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？ 2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？ 3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？ 2．小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精 神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当 自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能 养成遵守课堂纪律的好习惯。 过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？出示图三。 1．讨论：（1）为什么想发言时要先举手？ 2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎 么做？ 2．小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让 其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响 自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论 问题，大家才能学习好。 过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了， 下面老师想请你们当小 老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？ 三、看一看 （使学生知道不遵守课堂纪律的危害。 ） 四、板书设计 上课了 上课守纪律