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部编版九年级语文上册第3单元第10课《岳阳楼记》教案 部编版九年级语文上册第3单元第10课《岳阳楼记》教案 PAGE / NUMPAGES 部编版九年级语文上册第3单元第10课《岳阳楼记》教案 《岳阳楼记》 教案 教学目标： 知识与能力 1、 朗读、背诵全文。 2、 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、理解作者所阐述的主要观点。 学习和积累文言词汇。 过程与方法： 通过多种形式的诵读，学习时，还可在听课文范读录音、看“岳阳楼胜景” （岳阳楼就在本市） 的过程中，充分感受本文语言凝练、 形象而富有音乐美的特 点。 情感态度与价值观： 学习诗人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐” 的政治抱负。及要以天下为己任， 树立崇高的理想， 要有宽阔的胸怀。 教学重点： 1、掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情 ，由情言志。 2、记叙 、描写、抒情、议论相结合，表达了作者深刻而丰富的感情。 3、理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上 口。 教学难点： 1、掌握全文的思路，即由事写景，由景写情，由情言志。 2、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。 3、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养 翻译和朗读的能力。 教学手段与方法 ：朗读法 合作探究法 美点寻踪法 延伸拓展法 教学准备 ：录音带、录音机、小黑板 教学时间： 三课时 第一课时 教学要点： 了解作者，整体感知文章的内容，学习生字熟读课文。 教学步骤： 一、引入新课 二、讲新课 （一）介绍作者和写作背景 1．作者介 绍：范仲淹 (989 ─1052年) ，北宋杰出的政治家、文学家。他幼 年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读， 1015年中进士，官至副宰相。他对下层人民的 痛苦感受极深。他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。著有 《范文正公集》。 2．介绍写作背景：宋仁宗庆历 5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主 张，触动了朝中保守派的根本利益， 被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。 第二年 6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭 晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年 9月15日写成的。 （二）范读课文，学习生字。 谪守 (zh é) 滕子京 (t éng) 予观夫 (y ú)(f ú) 衔远山 (xi án) 浩 ． ． ． ． ． 浩汤汤(sh āng) ．  朝晖夕阴 (hu ī) 潇湘 (xi āo)(xi āng) 迁客骚人 (s āo) 霪雨 ． ．． ． ． (y ín) 霏霏 (f ēi)(f ēi) 怒号 (h áo) 樯倾楫催 (qi áng)((j í) 山岳潜 ．． ． ． ． ． 形 (qi án) 薄暮冥冥(b ó)(m íng) 波澜不惊 (l án) 沙鸥翔集 ( ōu) 岸芷汀兰 ． ． ． ． ．． (zh ǐ)(t īng) 皓月千里 (h ào) 静影沉璧 (b ì) 宠辱偕忘(xi é) 嗟夫 (ji ē) ． ． ． ． 政通人和，百废具兴：具通俱 ，都。 属予作文以记之：属通嘱，叮嘱。 （三）自由读课文，直至读熟。 （四）学习文章的第一节。 1．本节课文，并根据页下注释翻译这一节。 2．学习这一节中重点的实词和虚词。 滕子京谪守巴陵郡：守，作太守。 越明年：越，到了。 政通人和：通，顺利；和，和乐。 属予作文以记之：予，我； 以，来； 之，指重修岳阳搂这件事。 3．概括这段文章的内容。 重修岳阳楼的背景，和写这篇文章的原因。、 4．背诵课文第一节。 三、作业。 熟读课文，记忆生字，翻译课文。 第二课时 教学要点： 学习课文第二、三、四节，理解课文的主要内容，熟读课文。 教学步骤： 一、复习引入。 朗读全文，复习生字。 二、新授。 （一）学习课文第二节。 1．朗读本节课文，说说这一节写了洞庭湖哪些方面的内容。 洞庭湖的大观。 2．翻译描写洞庭湖大观的课文，想象洞庭湖的壮丽景色。 予观夫巴陵胜状：夫，发语词，无意义；观，观看；胜，美好。 此则洞庭湖的大观：则，就是；观，景象。 3．翻译本节课文剩余的内容说说这部分写的是什么？ 北通巫峡：北，向北；通，到达。 南极潇湘：极，到。 这部分写的是：迁客骚人的览物之情。 4．想一想，既然是岳阳楼之大观，为什么不详细记述呢？ 因为“前人之述备矣”，如果作者再详细 写就会显得重复没有新意。 5．背诵本节课文。 （二）学习课文第三节。 1、朗读课文，想一想，这一节写的是岳阳楼什么时候的景色？ “霪雨霏霏”时的景色。 2、这“霪雨霏霏”时写了洞庭湖哪些方面的内容？ 霪雨霏霏时间之长； 天气阴冷，风高浪大；天昏地暗；傍晚时节两岸