人教版年级语文下册教学计划(二篇).docxVIP

参考范本 人教版年级语文下册教学计划 (二篇 ) 目录： 人教版年级语文下册教学计划一 人教版年级上学期数学教学计划二 - 1 - 人教版年级语文下册教学计划一 一、学情分析： 本班共有学生 60 名，其中男生 27 人，女生 33 人。学生来源广，素质不一，基础参差不齐。总体上分析，全班学习态度还比较 端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。需要好好加强教育。 二、教材编排 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小 学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了 10 首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 三、 教学要求 1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产 党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德 教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和 振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶 冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。 3、培养独立识字的能力。学习 100 个生字，能读准字音，认清 字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 2 / 9 4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学 过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初 步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能 在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作 者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有 关的资料。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要 内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于 20 万字。 7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表 达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。 8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习 惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一 定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等 方面修改自己的习作。 四、教学重点、难点： 1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重 基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的 方法，指导学生把作文写得更有真情实感。 五、、教学措施： 1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型 人才。 3 / 9 2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的 学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说 读写能力。 3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法 提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和 好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动 笔，养成做读书笔记的习惯。 5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优 补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做， 减轻学生课业负担。 6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力， 让每一个学生都能成为合格的毕业生。 六、营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态 1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和动 态，强化毕业考试在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对 知识的渴望。 2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。 3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法 的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊 心。 4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同 学之间的友谊，相互推动，共同进步。 5、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任 何困难。 4 / 9 6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。 7、严格纪律管理。 七、学困生的转化工作： 作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问