某二中落实双减政策加强课外读物管理实施方案.pdfVIP

某二中落实双减政策加强课外读物管理实施方 案 为贯彻党、国务院教育部印发《中小学生课外读物进校 园管理办法》［ 2021J2 号、《 XX 市教育委员会关于加强中 小学课外读物进校园管理工作的通知》、 XX 市 XX 区教育局 关于落实“五项管理”工作实施方案（试行稿）文件精神， 丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管 理，防止问题读物进入学校，充分发挥图书馆教辅功能与知 识育人功能。特制定以下制度。 一、课外读物管理领导小组 不断健全组织，明确分工，推进工作成立“课外读物” 工作领导小组 组长： A （校长） 副组长： B （副校长） 成员：各班主任 二、指导思想 科技进步、社会发展致使中学生越来越普遍使用手机进 行资讯查阅、资料查询、人际交往和自我表达，手机的使用 一定程度上方便了学生与教师、家长和社会的沟通联系。但 由于手机的娱乐功能和交际功能越来越丰富，以及中学生心 智还不成熟，部分自控能力较弱的学生过度使用手机，沉迷 于网络游戏和交友聊天，导致学习不专心、视力下降以及亲 子关系紧张，严重影响正常的学习、生活和身心健康。我校 从为人的成长创造最大空间、为时代育人的角度，切实加强 学生手机规范管理，引导学生正确、合理使用手机。 三、具体要求 （一）严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔 旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图 书。 （二）进校园课外读物原则上每学年推荐一次。 推荐程序包括初选、评议、确认、备案等环节。学校将 组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员、学生代表提出 初选目录；教研组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中 的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、 要求全面把关，提出评议意见 ; 校图书审查清理小组负责审 核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报校办公室 或上级教育行政主管部门备案。 （三）加强教材征订和图书订购管理，教材征订前要认 真核对审定目录，不盲目征订订购图书，要充分考虑学生年 龄和认知特点，图书内容有有利于促进学生健康成长和全面 发展。 （四）激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指 导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展“读书 节”等系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导 学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激 发学生的阅读兴趣。 （五）我校倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立 读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。 注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良 好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造 家校协同育人的良好氛围。 （六）对于学校开展的如读书节、艺术节、外语节、科 技周等各类校园活动屮，涉及到新华书店进校流动时，须由 书店方先行提供进校读物目录清单，并由图书馆管理人员逐 一审核以确保内容适宜，并报分管校领导审批后方可进校。 （七）加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位 和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读 物。学校明确受赠课外读物来源，由学校进行审核把关，明 确价值取向和适宜性把关要求。 （八）推荐优秀读物。学校紧紧围绕市教科院推荐的必、 选读书目和快乐读书吧，要求各班级广泛开展阅读能力提升 工程，以语文教师为主体成立阅读课研讨小组，结合具体的 经典读物，探索推荐课、交流课和汇报课的教学模式。 （九）规范课外读物进校园渠道“负面清单“管理机制。 按照教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》加 强审核把关，学校对任何形式进校园的读书活动都要审核活 动方案，按照《中小学生课外读物进校园管理办法》对相关 书目进行把关。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、 培训等活动销售课外读物。 三、制定制度，分工落实 （一）学校成立由学校校长、书记负责，学校教导处、 德育处、学科组长和图书馆等相关负责人等共同组成的课外 读物管理工作组，负责本校所有课外读物的遴选、审核工作。