《方差》（第1课时）课件 探究版.pptxVIP

方差 第1课时;时代中学田径队的甲、乙两名运动员最近8次百米跑的训练成绩如下表所示：;（1）甲、乙二人的平均成绩都是12.5s，分别计算两人的每次训练成绩与他们的平均成绩的差，你得到怎样的两组数据？;（2）观察上面得出的两组新数据，结合观察下图，你能说出每个新数据的实际意义是什么吗？与同学交流．;结论：在一组数据中，一个数据与这组数据的平均数的差叫做这个数据的离差．离差可能是正数，可能是负数，也可能是0离差的符号和大小反映了该数据偏离平均数的程度．;（3）如何利用一组数据中全部数据的离差来反映这组数据的离散程度呢？ 小亮设想了一个方案：用所有数据的离差之和表示一组数据的离散程度，你认为他的设想可行吗？;设有一组数据x1，x2，…，xn，它们的平均数为 ，由于 ＝ ＝（x1＋x2＋…＋xn）－n ＝（x1＋x2＋…＋xn）－（x1＋x2＋…＋xn） ＝0． 即对于任意一组数据，所有数据的离差的和总为0，所以不能利用离差的和表示一组数据的离散程度．;（4）小亮明确了他在（3）中提出的方案失败的原因后，又对该方案进行了如下改进，以消除离差中的负号对求和的影响． 方案二：取一组数据中所有数据的离差的绝对值之和，即 表示一组数据的离散程度． 你对改进后的小亮的方案有何看法？;结论：小亮改进后的方案是有道理的．并且意义明显，便于理解，但仍有两点不足：一是由于去掉式子中的绝对值符号这一步骤不便于计算，因而在应用时受到一定的限制；二是由于所有数据的离差的绝对值之和，既与每个数据离差的大小有关，也与这组数据个数的多少，因此只用离差的绝对值的和容易因为数据个数的不同而导致出现错误的判断．所以在刻画一组数据的离散程度时，还应考虑通过取平均数消除数据的个数对离散程度造成的影响．;归纳概念：为了刻画一组数据的离散程度，通常选用各个数据的离差的平方和的平均数，即用 来刻画这组数据的离散程度，我们把s2叫做这组数据的方差．;由方差的意义可以看出，当一组数据的分布比较分散时，各数据偏离平均数的程度较大，各个数据的离差的平方和就较大，方差也就较大；当数据的分布比较集中时，各数据偏离平均数的程度较小，各个数据的离差的平方和就较小，方差也就较小． 总结：方差越大，表明这组数据的波动越大；方差越小，表明波动越小．;（5）利用方差的定义，分别计算上面问题中甲、乙两名运动员8次百米跑训练成绩的方差，你有什么发现？;＝0.065（s2），;由此可见，甲、乙二人8次训练成绩的方差具有明显的差异，由于 ＞ 可知，甲的成绩与乙相比，波动较大，不太稳定．;例 一次期中考试中A、B、C、D、E五位同学的数学、英语成绩等有关信息，如下表所示：;解析： ＝70． 由表格知， ＝85， 所以， ＝36．;1．数据0，1，2，4，3的 标准差为_________．;2．一组数据2，4，5，1，a的平均数为a，这组数据的方差是多少？;3．已知一组数据10，8，9，x，5的众数是8，求这组数据的方差．;1．离差 在一组数据中，一个数据与这组数据的平均数的差叫做这个数据的离差．;2．方差 （1）定义：在一组数据中，各个数据的离差的平方和的平均数． （2）公式： ． （3）作用：刻画一组数据的离散程度．方差越大，表明这组数据的波动越大；方差越小，表明波动越小．