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科学活动找不一样授课设计 科学活动找不一样授课设计 科学活动找不一样授课设计 科学活动找不一样授课设计 【篇一：中班科学领域数学授课设计】 中班科学领域数学 第一课 《比眼力》（找不一样） 活动目标： 1、试一试观察图片，找出两幅图片的不一样点 2、在活动中，训练观察比较的能力 活动准备：蘑菇、苹果图片 相似图片组图活动过程： 一、讲故事，创情境 1、师：在森林里住着兔妈妈和兔宝宝。这天，兔妈妈让兔宝宝自己去采蘑菇。兔宝宝犯难了，它不知道要采什么样的蘑菇。于是兔宝宝问妈妈： “妈妈妈妈，我要采什么样的蘑菇呢？兔妈妈拿出了蘑菇图，说： ”这个的 蘑菇能够吃。若是身上长着斑点的，就不能够吃，就不要采。 就这样，兔宝宝高快乐兴地去采蘑菇了。可是不一会，兔宝宝又忧虑了：蘑菇都相同啊，怎么采啊？ 2、师： “孩子们，我们能帮助兔宝宝解决这个难题吗？ 3、出示不一样颜色的蘑菇图片，提问：它们有什么不一样？ 幼儿自由观察，并交流 4、小结：大家的眼睛真厉害，一下子就发现了蘑菇的不一样之处。相信， 兔宝宝也会发现的，它必然能采到能够吃的蘑菇 。 二、看图片，找不一样 （一）数量不一样 1、出示两幅数量不一样的苹果的图片，提问：这里有两幅相似的图片，你还能够发现它们的不一样之处吗？ 2、幼儿观察图片，交流。 3、小结：原来它们的数量不一样样 （二）、颜色不一样 1、出示颜色有差其余两幅图片，提问：瞧，这里又有两盘苹果，它们哪里不一样样呢？还是数量不一样吗？ 2、幼儿观察，并交流 3、小结：原来它们的颜色不一样样。看来只要认真观察，我们就能发现不一样之处。 （三）、方向不一样 1、出示两幅方向不一样的小汽车图。提问：这两辆小汽车就忧如一对双胞胎，你还能够找出它们的不一样吗？ 2、幼儿观察图片交流 3、师幼集体按序次观察图片找不一样。 4、小结：大家真是火眼金睛，找到了多处不一样。我们观察时要有耐心，有序次的观察，这样才能找出所有的不一样来。 三、玩游戏，比眼力 游戏《大家来找茬》，出示若干组存在不一样之处的两幅图片，孩子们观察，看一看哪组最厉害，找到的不一样多。 四、设场景，做练习 1、师：皮皮正在家里玩，他邀请我们一起去他家做客。出示图片，瞧，你在皮皮家看到了什么？ 幼儿回答 2、师：皮皮很快乐，一会玩这个，一会玩那个，房间一下子就变了 样 子，让我们观察一下，有哪些地方变了呢？（出示图片） 3、幼儿观察两幅图片，全班交流 4、师幼共同小结，两幅图片的不一样 五、做小结，巧延伸 师：只要我们有一双善于发现的眼睛，就会发现周围每日都有不一样，都 在变化，不信，就去观察一下自己的家吧！你会发现不一样的样子的。 【篇二：小班授课设计：幽默的车轮 (科学 )】 小班授课设计：幽默的车轮（科学） 小班授课设计：幽默的车轮（科学） 活动目 标： 经过活动，进一步牢固数字 1~~4 的实质意义，并能够灵便地运用。 活动准备： 授课挂图《停车场内》。 活动重点： 进一步牢固数字 1~~4 的实质意义 活动难点： 能灵便运用数字 1~~4 。 活动过程： 1、找不一样轮子的车： 出示各种 “车”，引导幼儿看看、找找这些车的差别： ——“这儿有好多车，请你们来找一找，它们有什么不一样样。 ” 引导幼儿口手一致地数数。 教师对幼儿表达的内容进行小结，重申车轮的数量不一样。 2、进停车场： 介绍游戏的玩法、规则： ——“请你来做小司机，先数数你的车有几个轮子，再看着停车场上的数字的多少把车子停进去。 ” 幼儿操作，进行游戏。 师生共同检验可否按每个停车场的要求停放车辆。 教师对幼儿在操作中所用的方法进行小结。 2、按数取车： 教师给幼儿每人一张停车卡，准备游戏。 师生或幼儿结伴辨别停车卡上的数字。 幼儿按停车卡上数字的大小去取相应数量车轮的车子。 幼儿相互检验游戏的结果。 【篇三：四下第三单元科学授课设计】 1． 一天的食品 一、授课要求 科学看法： 我们一天要吃好多不一样的食品来保持身体的健康；食品能够分成不一样的种类。过程与方法： 使用多种方法对食品进行分类，并经过记录的方式将分类的结果进行整理和描述； 经过简单的统计解析，发现一天中所吃的食品是特别丰富的。 感情、态度、价值观： 在对食品的分类活动中认真地进行思虑、筛分，将划分难度大的 “混杂类 ”食品拆分为多个食品种类； 在独立思虑的基础上，积极参加集体的研究谈论活动，并表述自己的想法。 二、授课重点 经过记录一天的食品，发现问题和规律。 三、授课难点 会给多种的食品进行分类。 四、授课准备 学生准备：进行食品记录的卡片纸（每人 20 张） 教师准备：食品分类记录单（每组 1 份） 五、授课预设过程 一、引入 俗话说： “民以食为天 ”，食品对于我们人的生长发育来说十分需要。 米饭、馒头、苹果、西瓜、土豆、