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中班钻洞洞的教案反思 【篇一：中班健康钻洞洞】 中班体育活动：钻洞洞 一、说意图： 《学前教育课程指南》中指出：教师应善于发现孩子感兴趣的事物、 游戏及偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。通过 学习 “身体的秘密 ”这一主题，我们班幼儿基本了解人体每一部分的 用处和每一部分之间的联系，对自己的的身体，对自己与别人产生 许多的好奇和兴趣。在一次户外活动中，我偶然发现几个孩子在用 自己的身体摆着各种造型，其他的几个孩子则想着办法从造型中钻 过去，他们几个玩得不亦乐乎，还吸引了不少旁观的小朋友。借着 这次教育契机，我设计了 “钻洞洞 ”这个体育活动。在活动中，鼓励 幼儿不断尝试用身体搭 “洞 ”和钻 “洞 ”，提高肌肉的耐力和身体的协 调性，激发幼儿的探索精神，让幼儿愿意探索用多种方法解决问题。 通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦。 二、说目标： 教学活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。 新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生发展打好基 础，根据我们中班孩子的实际情况和年龄特点，我确立了包含情感、 能力、知识、技能等方面的目标。 1 ．尝试用身体的不同部位搭大小不同的 “洞 ”，用合适的方式钻爬 “洞 ”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。 2 ．能主动参与游戏，体验与同伴游戏的乐趣。 根据活动目标，我把此次活动的重点定为于引导幼儿尝试用身体的 不同部位搭大小不同的 “洞 ”。难点是引导幼儿用合适的方法钻爬 “洞 ”。 为了有效地突破重点和难点，我还采用了一定的方法，如让 幼儿观察、尝试、探索，在实际操作中解决问题，构建积极有效的 师幼互动。总之目标的定位既要遵循幼儿的身心发展规律，也要注 重体育活动的游戏性，以游戏活动为基本方式，寓教于乐。 三、说过程： 整个活动过程我设计了四个环节：热身活动 —— 用报纸钻洞 —— 用 身体钻洞 —— 放松活动。这四个环节层层递进，相辅相成。 第一环节以热身操开始，活动幼儿的各个部位。热身活动结束时， 以一个造型引出活动第二环节，并激发幼儿用身体搭洞洞的兴趣。 第二环节分为两部分。新《纲要》指出： “教师应成为学习活动的支 持者、合作者、引导者 ”。因此，在这一环节，我用了感知体验法， 让幼儿自主探索，尝试用身体的不同部位搭 “洞 ”，并想方设法把报 纸钻过 “洞 ”。 第三环节在上一环节的基础上加大难度，引导幼儿搭出让小朋友能 钻过去的、牢固的洞。这一环节中，幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验 与同伴游戏的乐趣。 第四环节是总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今天游戏的收获， 一边放松身体。 《钻洞洞》教案 活动目标： 1 ．尝试用身体的不同部位搭大小不同的 “洞 ”，用合适的方式钻爬 “洞 ”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。 2 ．能主动参与游戏，体验与同伴游戏的乐趣。 活动准备： 1 ．幼儿每人一张报纸。 2 ．音乐：《健康歌》，背景音乐。 活动过程： 一、放音乐《健康歌》，做热身活动。（ 3 分钟） 师：我发现我们班小朋友的身体都很棒，你们是怎么做到的呢？ （锻炼身体）那老师也和你们一起锻炼身体吧。 二、合作学习阶段（ 15 分钟） 1 ．用报纸钻洞。（ 6 分钟） (1) 教师做出一个造型，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出不同 的洞。 师：看刘老师的这个动作里有三个洞洞，你们能找到吗？ 总结：我用我的手和肩膀、手和腿搭出了不同的洞洞。 （2) 幼儿尝试用自己的身体搭出不同的洞，教师及时表扬搭出新颖 洞洞的幼儿，并与幼儿分享。 师：我用我的身体能搭出这么多洞洞， 你们能用你们的身体搭出洞洞吗？请你们试试看。