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中班数学教案图形拼搭 【篇一：大班数学《图形拼拼乐》教案】 大班数学《图形拼拼乐》教案 大班数学《图形拼拼乐》教案 活动目标： 1 、复习已学过的各种几何图形； 2 、尝试运用不同几何图形拼出各种图案，并说出自己操作过程中 用到哪些图形，通过图形拼搭，培养幼儿的观察力，思维能力，想 象力和动手操作能力； 3 、学习多角度思考问题，进行多种组合； 4 、感受拼图游戏的奇妙之处，在操作中获得成功的体验。 活动重点： 尝试用不同几何图形拼出不同图案，并说出操作过程； 活动难点： 在操作活动中鼓励幼儿根据一种图形与其他图形的多种组合来进行 多元化的操作，支持幼儿学习多角度思考问题。 活动准备： 各种颜色的几何图形双面胶剪刀白色纸由几何图形拼成的机器人 火箭 活动过程： 一、游戏导入：过河 将幼儿分成两组进行游戏。在地面上放上提前准备好的几何图形作 为河里的石头，并把它们摆成两条长河，让幼儿一个挨着一个慢慢 往过走，在走的过程中，要求脚不能落到地面上，一定要踩到图形 上，而且在过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头，等游戏结束后 老师要提问。 二、出示由刚才在游戏中出现的几何图形拼成的机器人，让幼儿观 察，画的是什么，都由哪些图形拼成的，这些不同的图形各有几个 呢？先让幼儿自己回答，完了后老师领小朋友一起数，从局部到整 体，点数各种几何图形。 随后再出示用几何图形拼成的火箭，让幼儿观察并发表自己的看法 三、幼儿亲自动手操作活动 发给每位小朋友若干张不同的几何图形，让他们通过自己的想象运 用已有的几何图形制作一幅画，教师个别指导 四、作品展示 将自己制作的作品贴到展示区供大家欣赏，教师对个别幼儿进行奖 励。 五、活动延伸 让幼儿回家看看他们家中什么物品是长方形的、正方形的、三角形 的、或者是圆形的。 再用自己喜欢的颜色卡纸剪出各种图形，拼成自己喜欢的一幅画。 第二天来到幼儿园后要给其他的小朋友介绍自己做的是什么，怎样 做的，用到了哪些图形，从而使这一活动进一步深化。 【篇二：中班数学区活动教案】 中班数学区活动教案：图形拼贴 价值取向： 1 、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物， 并初步学习统计图形的数量。 2 、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。 材料设计： 三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆 糊。 玩法提示： 将几种几何图形进行组合，变成我们常见的小动物的特征，并且记 录所用图形的数量。 指导要点： 可以向幼儿这样提问： 1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？ 2 、数数每一种图形用了几个？并让幼儿相互检查。 区域活动教案 益智区： 1. 图形找家 活动目标： 1.巩固复习各种图形。 2. 在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。 活动材料：木制图形拼板 活动规则： 1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。 2. 拼图 活动目标： 1.会拼搭简单的图片。 2. 培养幼儿的观察力及耐心。 活动材料：各种拼图片（橘子、苹果、葡萄） 活动规则：幼儿自主游戏 美工区：借型想象 活动目的： 1. 培养幼儿的想象力 2. 培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情 活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔 活动规则： 1.幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。 2. 将幼儿的作品展示出来。 3. 此活动是上次公开活动的延伸活动。 建构区：雪花片 活动材料：雪花片 活动目的： 1.发展幼儿的想象能力。 2. 培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。 活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。 幼儿园中班区域游戏活动：找图形 目的： 1 、培养幼儿的动手能力。 2 、加深幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。 材料介绍： 1 、材料提供： （1）各种颜色、四种形状的图形卡片若干。 （2 ）四种形状的房子图（每个房子图后面插上一些回形针） 2 、材料使用： （1）幼儿先找到一个图形宝宝的家。 （2 ）右手拿着图形，左手按住房子图，将图形从上往下插入回形针 内。 3 、教育功能： （1）发展幼儿的动手能力、自主学习能力。