【学练考】人教部编版七年级上册语文第五单元19《动物笑谈》.docVIP

动物笑谈 康拉德 ·劳伦兹 (1903—1989),奥地利动物行为学家、 鸟类学家、动物心理学家、科普作家。劳伦兹是世界动物行为学研究的开山鼻祖。 从大学时代开始 ,劳伦兹便一直潜心于医学和生物学的研究并获得了 博士学位。尤其是在生理医学研究上的巨大贡献 ,使他在 1973 年获得了诺贝尔生理医学奖。 本文节选自《所罗门王的指环》 。康拉德 ·劳伦兹曾说过：“根据史料记载 ,所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈 ,而他却需要借助一枚指环。 这事我也会 ,虽然我只能和几种我特别熟悉的动物交谈 ,但我可不需要魔戒的帮助 ,这点他就不如我啦！活泼的生命完全无须借助魔法 ,便能对我们诉说至美至真的故事。大自然的真实面貌 ,比起诗人所能描摹的境界 , 更要美上千百倍。 ”正是基于这种认识 ,作者通过对动物行为的冷静观察和炽热描述 ,来引发人们对动物的关爱和对人类行为的思考 《,所罗门王的指环》就是在此背景下写成的。 1．给下列加点字和多音字注音。 嗔怪( ) 小凫 ) 麝香( ) ． ．( ． 孵出( ) 屈膝 ) 柠檬( ) ． ．( ． 哞哞( ) 怪诞不经( ) 大相径庭( ． ． ． 禁 （禁锢） 壳 （蛋壳） （禁不住） （甲壳） 模 （模样） 观 （观察） （模糊） （道观） 2．根据拼音写出相应的汉字。 羞 qi è( ) pú( )匐 pán()跚 li ǎn（ ）翼 f ú（ ）水 眼ji ǎn（ ） ni ǎo（ ）娜 余huī（ ） zāo（ ）糕 指huī（ ） 马cáo（ ） 隐bì（ ） 灌ɡài（ ） bi ē（ ）气 大ɡài（ ） 3．请把下列词义或词语补充完整。  ) chú( )凫 (1)煞白： _____________________________________________ (2)怪诞不经： __________________________________________ (3)迫不及待： _________________________________________ (4)________：对人表示不满。 (5)________：形容精神饱满 ,容光焕发。 (6)________：形容彼此相差很远。 4．用一句话简洁地概括文章的主要内容。 作者观察水鸭 ,与水鸭朝夕相处 ,发现了哪些规律呢？ 6．作者在与黄冠大鹦鹉可可相处的过程中 ,发生了哪些有趣的事 情？你有怎样的感受？ 7．作者在叙写自己与动物相处的过程中 ,处处流露出自己的情感 , 发自内心地把动物当成了自己的朋友 ,这是一种什么写法？有什么好 处？ 8．有人说劳伦兹就像老顽童 ,可以一边学水鸭叫 ,一边带领一队小水鸭在草丛中满地爬；还可以在大庭广众之中 ,用尽全身之力 ,发出“哦 —— 啊”的叫声召唤一只飞在空中的鹦鹉。 学习了课文 ,你对劳伦兹有了怎样的认识和评价？ 9．劳伦兹把小水鸭当作自己的孩子 ,把鹦鹉可可当作自己的朋友 , 甚至是家庭成员。 在人类日渐远离乡土和蛙鸣的现实生活中 ,我们应如何与其他动物相处呢？ 本文通过叙述“我”和一群小水鸭及鹦鹉可可相处的故事 ,表现了作者对生命的尊重、 对动物的喜爱 ,同时也传达了希望人们能和小动物、大自然和谐相处的愿望。 总分结构 ,条理清楚 文章采用总分结构 , 一开篇就以 “等我说过一个小故事之后 , 你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了 ”, 总领全文 , 引出下文；然后具体阐述居民把 “我”当作疯子的原因：一方面是 “我”领着小鸭子投入地在草上又蹲又爬又叫地走着 , 另一方面是 “我”学着黄冠大鹦鹉 “可可 ”的叫声呼唤它。这种结构层次清楚 , 脉络分明 , 便于读者理解和把握作品的内容。 语言幽默风趣 ,情真意切 本文语言诙谐幽默。 如：“那个星期天 , 当我带着那群小鸭子在我 们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着 , 而心中正为它们的服从而暗自得意的时候 , 猛一抬头 , 却看见园子的栏杆边排着一排人 , 他们全都脸色煞白。”这段文字几乎可以让读者想象到作者当时的窘态 , 幽默的语言 , 轻松的调侃 , 愈是衬托出作者对动物发自内心的喜爱和献身科学的精神。再如：“我跑到 ‘犯罪 ’现场一看 , 果然 , 可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了 , 而且还整整齐齐地排在地上。 ”用“犯罪 ” 来称呼可可的恶作剧 , 大词小用 , 诙谐风趣 , 也蕴含了作者对于动物的宽容与大度。 此外 , 劳伦兹将自己与小水鸭之间的研究与被研究、 观察与被观察的关系变成了 “母子关系 ”, 于是他笔下流淌的不只是文字 , 还有爱与亲情。如：“好像只要我不出声 , 它们就以为我死了 , 或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！ ” 10．反复阅读课文 ,与同学们讨论一