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- 2021-12-04 发布于上海
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Pep 小学英语五年级上册 Unit 2 My week 第一课时教学设计与反思
北关小学 许海英 2014/9/24
教学目标及要求
1、能听懂问句: What day is it today? What do we have on Mondays?
并能作出正确回答;
2 四会单词: Monday 、 Tuesday 、 Wednesday 、Thursday 、
Friday 、 Saturday 、Sunday 并能熟练运用;
3、完成相关练习;
4 、学习歌曲 “My days of the week。 ”
教学重点
本课时的教学重点是 Let ’slearn 部分的七个四会单词: Sunday、
Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 、Saturday 。要求学
生开动脑筋巧记单词,并结合所给句型灵活运用这几个单词。
教学难点
本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期天这七个英语单词。 理
解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中 “上课 ”这一动作
的正确表述方法, We have…/I have …。
教学准备
1、教师准备教学过程中所需要的图片、 课件, 以及本课时的单词卡;
2 、教师准备相关媒体的播放设备,如录音机、投影仪、幻灯片等。
教学方法:
情景教学法,小组合作法
教学过程设计:
Step 1、Warm -up (热身)
(1)教师播放 Start 部分的歌谣 Let ’s chant,学生感知星期一至星期
五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的 Let ’s
chant 、Let ’s sing、Let ’s do部分的录音,学生听音,有节奏地吟唱,
并做出相应动作。 如四年级上册复习一中有关星期的歌谣, 让学生温
故知新,以减轻教与学的难度。
(2 )教师使用四年级下册第二单元中的句型: “It ’s 8 o ’clock. It ’s time
for Chinese. 引出句型:” We have Chinese, English … on Mondays.结合
课程表,进行日常口语练习,内容可参考如下:
A: Hello, B. What time is it?
B: Hello, A. It ’s 8:20. It ’s time for English class. …
Step 2 、Presentation (新课呈现)
(1)教师结合 Let ’s start 的图片和情景,提问: “What classes do you
like? 引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称”
或较难掌握的名称, 如 science, moral education, social studies 。再让
学生看图中七个小矮人的帽子, 上面有星期名称的缩写, 让同学们猜
一猜每个名称的全称是如何拼写的。
(2 )出示 Let ’s learn部分的挂图,向学生介绍星期一至星期五的名
称,播放声音,让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出
五个单词的后缀 -day ,引导学生仔细观察,发现单词构成上的这一共
同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行 谁的记忆力最“
好? ”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。
Step 3 、Pratice( 趣味操练 )
(1)读课表
让学生按座次,依次说出 Let ’s learn图片中的课程表,每人说一个。
教师可给学生们起个头,说:
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