描述并绘制简单的路线图教学设计与反思.docVIP

课题： 描述并绘制简单的路线图 江西省南康市唐江红旗学校：叶明慧 教学内容： 人教版四年级数学下册23页 教学目标： 1、能用语言描述简单的路线图。 2、在合作交流中能绘制简单的路线图。 3、体会路线图在实际生活中的广泛应用。 教学重点： 体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。 教学难点： 根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。 教具准备： 每个（小组）一个越野路线图，每人一张白纸（绘图用） 教学方法： 小组讨论、个人操作 教学思路： 通过山地越野比赛引导学生自己动手操作学会描述并绘制路线图， 让学生通过合作讨论对新内容达到巩固和掌握。 教学过程： 一、复习导入： 出示一张山地越野赛的主题图，引导学生了解山地越野赛。 课前谈话：我们已经学习了用方向描述物体的相对位置和距离，而且能够准确的根据物体方向和距离确定物体在图上的具体位置。能够准确的判断出几个物体在图上的位置。 今天我们来进行一个山地越野比赛。 二、新授课： 1、教师：这是一张山地越野图，下面就看清楚比赛规则： 每四个人一组，根据比赛所要到达的检查点，每个小组讨论出怎样能快速到达目的地，并绘制出比赛运动路线图。 2、山地越野：描述行走路线 根据所给信息画出越野路线 （1）在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1 （2）在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2 （3）终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方 3、小组讨论： （1）作为越野队员我们将怎样确定越野路线？ （2）我们是怎样确定方向和路程的？ 4、教师在学生讨论时提示：（1）这个比赛的路线要连接在一起和到达一个地点后，该地点就成了观测点。（2）绘图时要先定好图上一厘米的距离实际表示多少。 5、教师巡视全班学生，并给予他们一定的指导。看那个小组最先完成并进行汇报表扬并出示正确的路线图。 千米 千米 千米 300千米 40° 25° 20 ° 6、教师可以请该小组组长说一说这场比赛是按什么方向和距离行进的？(从起点的东偏北40°方向走350千米到达点1，在从点1的西偏北25°方向走200千米到达点2，最后从点2的西偏南20 °方向走300千米到达终点。) 三、巩固练习： 完成课本23页的例4。（让所有学生自己根据所提示的路线图，说一说每一赛段所走的方向和路程） 四、布置作业： 完成课本23页的做一做 五、板书设计： 千米千米 千米 千米 300千米 40° 25° 20 ° 教学后记： 在本课的教学中，学生对这个山地越野比赛的积极性很高，也都能够根据方向和距离绘制出路线图，并能描述路线图。但在教学中也得到了一些反思，学生对一些观测点向另一个地点的运动方向还容易搞混淆，所以应加强学生对抽象地理位置观测点的认知水平。 教学设计理念： 根据《小学数学新课标》所提倡的“让学生成为课堂的主人”的教学理念，本课教学采用了学生小组讨论的形式让学生自己通过合作讨论和动手操作更深刻的掌握描述并绘制简单的路线图。充分的以“学生为课堂的主体，积极调动学生主动性”为依据进行的。