《习作2·小制作》教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《习作2·小制作》教学设计－教学教案   《习作2·小制作》教学设计之一 佚名 　　　一、教学目标　　　1、读懂“例文”《剪纸人》，初步感知介绍做小制作一类文章的写法。　　　2、读懂“习作要点商量”，通过商量进一步领会介绍做小制作类习作的写作要领：讲明所用的材料、制作的方法和过程。　　　3、弄清习作要求，摹仿例文的写法写一篇介绍自己做小制作状况的写法。　　二、作前预备　　　　仔细想一想，需要哪些材料，应当怎么做。把材料带进来。　　三、教学设计　　〔一〕研读例文，感知写法　　　　1、人人都有一双能干的手，它能创造出各种各样的东西。今日我们先来看一看一位小伴侣的巧手创造出了什么。　　　　2、自读思索：　　　　〔1〕例文写了什么？　　　　〔2〕为了把状况介绍清晰，抓住了哪些要点？　　　　3、沟通总结：抓住介绍的要点——制作所用的材料、制作的方法和过程　　 　　　重点要把制作的具体方法和过程交代清晰，动词运用很精确。　　　　 　为了使习作生动，可以写进遇到的困难及其克服的过程。　　〔二〕明确要求，现场制作　　　　1、师明确要求：　　　　　〔1〕动手做一做，记住制作过程，以及制作中发生的小插曲。　　　　　〔2〕虚心听一听，倾听别人的意见。