5《画杨桃》教学设计之四－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 5《画杨桃》教学设计之四－教学教案   教材说明 　　这是一篇精读课文。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”依据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，既启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果，从中受到科学思想方法的教育；同时又教育我们要敬重他人的多元理解，要设身处地地去看待事物。　　第一部分先略写父亲教育我画画要实事求是。第二部分具体细致地表达把杨桃画成五角星的事，以杨桃为主线，写“我”、老师和同学看杨桃时的不怜悯景。“我”看杨桃时，根据父亲的教导在自己的角度认仔细真地看杨桃，并实事求是地画成了像五角星的样子，自己觉得很满意；老师看杨桃，是老师听到同学们想当然地嘲讽我画的杨桃时，亲自到我的座位上审视杨桃；同学们看杨桃，是老师请同学们轮番坐到我的位置上看杨桃，发觉这个角度看杨桃，的确就像个五角星。老师借机教育同学们看事物要有自己的角度，并能实事求是地反映。同时要敬重别人的看法。因为即使对待同一个事物，从不同的人，不同的角度看，都是不同的。不同的人物在看杨桃时候，表达出不同人物的思想情感。最终写父亲和老师的教导使“我”一生受用。通过人物的对话、神态描写，生动形象地说明了同一个事物，从不同角度观看有不同结果的思想方法。　　　　设计理念　　《语文课程标