3《咏柳》教学设计之一－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 3《咏柳》教学设计之一－教学教案   教学目标： 　　　1、通过学习，让学生感受大自然的美妙，从而激发其爱惜树木，爱护自然，喜爱生活的思想。　　　2、学会生词，理解字词，读懂古诗　　　3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵　　　4、把握学古诗的方法　　教学重点：　　　　理解并说说诗句的意思　　教学预备：　　　　灯片，与诗歌相协调的音乐带一盒　　教学过程：　　一、习旧引新，激发兴趣。　　　　导语：如今是春暖花开的季节，历代诗人留下了很多赞美春天的诗篇，谁能背给大家听？　　　　同学们，背得很好，今日我们再来学一首《咏柳》〔板书〕　　二、解题知人，感受美　　　　出示灯片，观看图画，说说画了什么？　　　　解题：诗人贺知章也和同学们一样宠爱春天的柳树，他用诗歌赞美了柳树〔介绍〕　　三、逐句解释，理解美　　　1、范读全诗　　　2、学生试读，边读边思索，提出不懂的地方　　　3、师生释词　　　4、析句　　 　　第一、二句用了什么方法？分别表现了整棵树与树枝的什么特点？诗人看到这么细嫩的柳叶，是怎么想的？把“三月春风”比作什么？　　　5、请学生说说这首诗的意思。　　四、赏境诵读，抒发美。　　　1、教师诵读，配上音乐。　　　2、师启发：在诗人笔下，柳树是多么奇妙，请同