5《画杨桃》教学设计之三－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 5《画杨桃》教学设计之三－教学教案   教学目标： 　　　1、理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。　　　2、继续练习复述课文。　　　3、学会本课5个生字，理解嘱咐、审视、态度温和、教导等词语的意思。　　教学重点：朗读课文，练习复述课文。　　教学难点：复述课文，体会同一个事物从不同角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。　　课时支配：3课时　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、出示书中的两段对话，讨论有感情朗读。　　〔一〕、不像！　　　　　　它像什么？　　　　　　像五角星！　　〔二〕、不像。　　　　　　那么，像什么呢？　　　　　　像五五角星。　　　1、学生练读。　　　2、指名读，师生共评议。　　　3、从这两段话中你读懂了什么？〔前面说得确定，后面比较迟疑〕　　　 　引入：这两段话是从画杨桃这片文中节选的〔揭题〕，同学们体会得对吗？读得对吗？又为什么会有这么两段相像的对话呢？一起来学习课文。　　二、初读课文，感知大意　　　1、自由朗读，课文写了一件什么事？　　　2、读后学生概括主要内容。　　　3、再读课文，读通课文，读准生字。　　　4、小组沟通。　　三、三读课文，理清思路　　　1、默读课文，理