小班糖果屋教案4篇.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班糖果屋教案4篇 荣  〔1〕小班科学优秀教案《美丽的糖果屋》含反思 活动目标1.能观看、了解糖果的样子，知道糖果的种类很丰富。2.情愿用语言表达自己的发觉和感觉。3.知道不乱扔糖纸。4.幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力。5.培育幼儿英勇、活泼的独特。活动预备1.幼儿选择2―3种不同的糖，以自己喜爱的方式(如盒子装、布袋装、纸包等)带到幼儿园。2.每张桌面贴上不同颜色的糖果图形(建议用吹塑纸)剪成糖果小屋的轮廓。3.墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋(用绉纸围成，简洁且效果好)。4.双面胶撕成段，事先贴在糖果屋内，以便幼儿粘贴糖纸。活动过程1.认识各种各样的糖果。――糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜爱的家，放入糖果小屋。――糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?――引导幼儿说说自己的发觉与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸的，等等。2.尝尝甜甜的糖果。――大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。――嘴巴里的糖果有什么改变吗?文.章出自屈a老师教.案网 (变小了)――教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。3.给糖果穿花衣裳。――请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的糖果小屋内。――幼儿与教师一同把糖果小屋搬进墙上大屋。活动建议1.儿歌并不是学习的重点，可以把它作为幼儿发觉和感受糖果改变的阅历总结。关键是让幼儿关注事物的改变，发觉其中的联系：糖果放在嘴里会溶化变小。2.超级糖果屋的制作可尽量夸张些，贴的位置要稍低，以利于幼儿观看。3.可将活动延长到日常生活，引导幼儿利用墙面超级糖果屋相互沟通，获得有关糖果的阅历。活动反思糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了进展，也让孩子们进行了大胆地探究、感知、想象。〔2〕小班科学教案《糖果屋》含反思活动目标：1、能观看、了解糖果的样子、知道糖果的种类很丰富。2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉，知道不乱扔糖纸。2、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。2、各种糖果若干(样子、颜色不同的糖等)活动重难点：活动重点：观看、了解糖果的样子、知道糖果的种类很丰富。活动难点：情愿用语言表达自己的发觉和感觉。活动过程：一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验师:小伴侣,你们好!你们喜爱吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜爱吃什么糖?(调动幼儿阅历,引起幼儿兴趣)二、操作,游戏(一)猜糖果1、出示一糖罐,里面放置各种样子的糖果。师:今日老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?2、出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。(二)认识各种各样的糖1、教师发给幼儿每人两种不同的糖, 用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。2、引导幼儿说说自己的发觉和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。(三)品尝糖果1、老师请幼儿品尝糖。 师:这种糖吃在嘴里什么感觉?(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小伴侣,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么样子的,是什么颜色,是硬的还是软的。(文章出自.快思教案网)在嘴巴里的糖果有什么改变吗?(引导幼儿回答糖果变小了)三、结束活动教师小结:小伴侣,我们把刚刚剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。 糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧!活动延长：1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探究和品尝2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。活动反思：糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了进展，也让孩子们进行了大胆地探究、感知、想象。〔3〕小班教案《甜美糖果屋》含反思　　活动目标：　　1、通过看、摸、闻、尝，了解不同糖果的外形与味道。　　2、情愿用语言表达自