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《身边的信息安全》教学设计方案 一、 教材分析： 本课主要任务是：让学生了解信息安全知识，了解常用的信息安全常识 和技能，在生活中逐步养成信息安全的意识和防范习惯。从信息安全和信息 道德的角度引导学生来认识信息安全的概念，明确网络道德的性质和作用， 增强他们对各种信息的辨析和选择能力。 二、 教学目标： 1 .知识与技能 了解信息安全知识； 了解常用信息安全常识和技能； 能够简单判断信息的安全，在生活中逐步养成保护个人信息安全的意识和 防范习惯。 过程与方法 在情境中，通过自主探究、互动交流、情景表演等形式，了解、掌握信息 安全的常识和技能。 情感、态度和价值观 从信息安全的角度引导学生学会保护个人信息安全，逐步培养保护个人信 息安全的意识和防范习惯。 三、 教学重点、难点 教学重点：了解信息安全，掌握信息安全常识和技能 教学难点：能够简单判断信息的安全，在生活中学会保护个人信息，养成 信息安全意识和防范习惯。 四、教学环境及资源准备 多媒体网络教室、PPT 五、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （一）创设情境， 导入新课 观看视频教师引导 观看并思考说 说视频讲述的什 么事情 创设情境，激发学 生的学习欲望。 一、出示：《小明和妈妈的一天》故事视频 请学生勾画总结 揭示部分课题：无处不在的信息 学生观看后在书 上勾画 让学生体会信息无 处不在 二、如果我们的个人信息被他人获取，会带 来什么样的危害呢？ 1、 师生情景剧 2、 以扫描二维码例子出示视频 学生观看思考 讨论分析 重视个人信息 通过分析总结，让 学生体会到要学会 分析判断 （二）授课 三、怎样保护自己的个人信息？（补充课题： 信息的安全） 总结： 在网络方面 在生活方面 学生讨论汇报 通过学习让学生 有保护个人信息的 意识和掌握一些保 护的方法。 四、介绍讲解怎样检测密码的安全程度。 说一说，怎样使自己的密码更安全？ 总结：有数字、英文字母、符号组成 学生操作 让学生通过操作检 验自己密码的安全 程度并了解怎样的 密码更安全 （三）小结 板书设计 问卷星调查 学生操作 通过检测，让学生 对保护个人信息安 全有一个实际的操 作，更能体会。 身边的信息安全 危害: 扫描身份证 扫描二维码 学生公交卡 保护: