教案三年级下册第7单元第3课时.docxVIP

单元教学设计框架 课题：牛津英语小学三年级下册 Module 3 Unit7 Hobbies Period 3 设计人/单位：深圳市龙岗区布吉木棉湾小学吴秋菊 第三节 本节与上节相关性分析：（本课教材分析） 学生通过前面两个课时的学习，大部分学生能熟练掌握了表示动作的动词，并且能熟练地把这 些动词运用到句型Ilike .??ing表达自己的爱好。本课中的这个故事讲述的是Ben and Bob这两个卡 通人物在四季喜欢做不同的事情，本课继续沿用前面学过I like ...ing的句型来表达个人兴趣爱好。 学生通过这个故事的学习，学会思考不同的动物在四季交替中喜欢做的事情，学会思考不同的行为 会带来截然不同的结果。最后在小组合作学习环节，鼓励学生大胆想象和创作，续写Ben的故事， 想象Ben在第二年的四季中，他的行为会发生什么样的变化，他的爱好会发生什么样的变化，这些 变化会给他的生活带来什么样的影响。这个小组合作学习的环节旨在培养学生善于观察，富于想象, 敢于创造的能力。 教学内容： ? 学习新知识：Enjoy a story： Ben and Bob 教学目标： ?能熟练运用Ilike ...ing的句型来表达个人兴趣爱好。 ?熟练运用旧句型Look at the .... It Whey9 re ...来复习如何表述自己所看到的场景和物体特征。 ?能根据图片复述故事，并能演一演； ?能根据提示续写故事，并能生动地讲述故事。 教学重难点： ?重点：准确运用句型“I like ...ing in spring\summer\autumn\winter.,,表达个人兴趣爱好； 学习新词汇： work, worker, at home, come in. ?难点：在特定的情景下续写故事，并生动地把故事表演出来。 教学过程： 步 骤 目的 教师活动/教法 学生活动/学法 条件/ 手段 组 织 教 学 及 复 习 活跃气氛同时 复习相关知识， 使学生快速进 入学习状态。 复习旧知，引出 新知，为下面的 学习作铺垫。 Sing a song. 播放儿歌four seasonso Think and say: Talk about your hobbies. 教师展示自己的四个季节的照 片并介绍自己在四季喜欢做的 事情，然后鼓励学生进行介绍自 己的四季爱好。 Sing a song. 学生跟唱，复习四季单词，为 故事学习做好铺垫。 Think and say: Talk about my hobbies. 学生用句型I like...ing in spring\summer\autumn\winter. 介绍自己的四季爱好。 多媒 体课 件 认识故事的人 物，引入主题。 学习新单词，用 己学句型操练 巩固，为学习故 新事作铺垫。 知 识 呈 现 与 归 纳 通过听读，熟悉 课文内容，并学 习新词汇，能回 答问题。 1. Listen and guess. 1. Listen and guess. 多媒 播放故事人物蚱蠕Ben和蚂蚁 听录音，猜猜录音里的人物是 体课 Bob自我介绍的录音，引导学生 谁。 件 认识Ben和Bob,并引出课题。 (1) T: Today, Im going to introduce two new friends to you. Now, listen to them. (2) Guess and know.(播放故事录 音1,提供谜语让学生猜并认识 人物Beno ) T： Its an insect. Its small. Its S: It a ....（允许学生猜测中文 green. It can hop in the grass. 名字。） Whafs it?（展示图片，引出并教 授 grasshopper) T： Its a grasshopper. Whats its S: Its Ben. name? (3) Guess and know.(播放故事录 音2,提供谜语让学生猜并认识 人物Bob。） T: Its an insect. lt9s black. It likes living and working together. Whafs it?（展示图片，引出并 教授单词work, ant） T： Its an ant. Whats its name? S: Its Bob. (4) Get to know the title of the story. 2. Lets know about Ben and Bob. 2. Lets learn about Ben and 播放故事录音1,2并让学生跟 Bob. 读，齐读，引导学生思考并回答 听和读故事录音1,2并回答问 What do Ben