初中英语_B1 Developing ideas-- High School Hints教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

1 - 必修一 Unit 1 A New Start Developing ideas—High School Hints 主题语境: 人与自我——学校生活、积极的生活态度 语篇类型：访谈 教材分析： 本课选自外研版新教材必修一Unit 1 A New Start 单元中的 Developing ideas —High School Hints板块。 【What】毕业生Lisa回母校参加校园广播节目“School Talk”，围绕“高中学习与生活” 从学长的视角，就高中生活可能会遇到的问题给学弟学妹一些合理建议。在访谈中，主持人通过三个问题：刚开学时什么对你有所帮助、如何应对新的挑战以及如何摆脱失望的情绪，引出本次采访的主题，即高中生会遇到哪些困难、问题。Lisa根据自己的亲身经历分别对这三个问题提出了自己的建议，最后Lisa 还引用了一位美国作家Maya Angelou的一句名言作为建议，以此来告诉学弟学妹要有积极的生活态度并乐于助人。 【Why】通过school talk中的interview栏目引导学生换位思考并产生同理心，有助于高一新生对接下来的高中新生活做好各种准备尤其是心理准备，遇到问题要学会以积极的心态来解决问题，以此辅助学生快速适应高中生活。 【How】本文是一篇访谈，以学校电台主持人采访毕业生两人对话的形式，采访者向被采访者发起提问，被采访者结合自己的个人经历给出一系列建议。 学情分析： 本次授课对象为高一学生，在知识水平和知识储备方面，经过初中的学习，学生能够基本上掌握1200左右的词汇，因此他们能够较为顺利的阅读文本信息并能理解大意。但毕竟是刚刚步入高中不久，学生们正处于慢慢适应全英课堂的过程中，大部分学生课上能积极踊跃的思考问题，但尝试用英语主动站起来表达观点的学生为少数，尤其是农村学生，需要给与一定的时间。他们学习比较刻苦，性格内向腼腆，课堂气氛不活跃，也就是说从语言技能方面讲，他们的读写能力明显好于听说能力。本课的主题是“高中阶段的建议”，正符合当前学生的实际，由于刚刚开学不久，学生对于高中的新生活也充满了好奇和期待，同时，不可避免的会遇到一系列的问题和困惑，所以学生对本课的学习充满兴趣，希望他们通过本课的学习，能够学会用积极的心态来面对和解决高中新生活中遇到的各种问题和困难，快速适应高中生活。 教学目标： 经过本课的学习，学生能够： 1. 通过图片、词汇云和文本的标题，预测文章的主要大意，并在随后的阅读中进行验证并逐步对文章大意进行深入理解。 2.获取文章主要信息、梳理出Lisa对高中生活的建议并通过分析做出自己的评价； 3.了解访谈的文体特征，并在阅读过程中通过问题引领赏析语篇的文体特征和语言特征。 教学过程： Warm-up: T: Before our class, I’d like to say sth. to you. I know all of you are very excited, because after this class，you will be free for mid-autumn day. But keep calm，I have some requirements for you. All of you should fix your attention on our lesson，And I expect you to be active and confident in our class，And be crazy about English. 【设计意图】基于学情的考虑。鉴于本班学生课堂不活跃的特点，加之这是学生们第一次来录播教室上课难免会拘束紧张，而这节课后学生中秋节休假，所以本课伊始，首先调动学生学习积极性，鼓励学生在课堂上要积极主动，多说多思考，激发学生学习热情和求知欲，铺垫好课堂基调。 Step 1 Revision and Lead in I. T: Life in senior high school is so colorful. We have various after-school activities. But they can take up a lot of time. So how to manage your busy schedules? S: 1. List the things we’re going to do. 2. Record the time it takes to do the activities. 3. Only do one thing at a time. 4. Do important things first. 【设计意图】复习并激活学生已知背景知识，为导入新课作好铺垫。通过复习检查听力中学到的时