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(完整word版)美术期末质量剖析 (完整word版)美术期末质量剖析 (完整word版)美术期末质量剖析 郑州丽水外国语学校考试质量剖析 郑州丽水外国语2018~2019学校年第一学期期末质量剖析报告 教师姓名 高修路 年 级 七 所教学科 美术 所教班级 8.9.10.11.12. 13 一、考试成绩剖析： 应考人数 221 实考人数 221 及格人数 216 平均分 B 各分数段人数情况剖析： 分数段 A B C D 145 71 5 二、数据及试题剖析： （以下几项内容字体均为宋体，五号 ） 的考试题目基本涵盖了本册教学内容。所有题目主要着重考察学生造型知识的掌握程度，在娴熟应用知识的同时，能运用丰富的想象力达成一幅优异作品。本次考试，合格率特别高，优异率则比较低，大多半学生都能运用所学知识达成作品，效果还不错。 这张试卷以基础知识和基本技术两种形式体现。在基础知识部分共有两道大题，其中一道是填空题，另一道是判断题。基本技术部分是绘画创作。与其他学科不同的是，基础知识与基本技术的分值比发生变 化，一般是 3:7 ，这次则为 2:1 ，存心加重了基础知识的分值比重，这张试卷重视学生们在美术基础知识方面的认知情况，但从整个卷面情况来看，恰好在这方面我们的学生表现不是很令人满意。绘画创作方面如 果从最低要求——在画面上表现了形象这个角度看，仍是令人满意的。但如果从严格审题、绘画基本要求等层面剖析，也还存在诸多不如意。 郑州丽水外国语学校考试质量剖析 三、问题认定、归因剖析： （以下几项内容字体均为宋体，五号 ） 一、基础知识部分 主要存在以下问题 : 1、各班在这部分的表现差别很大 从卷面来看，班与班之间差别特别大。虽然大多半学校基础知识部分表现是个弱项，但也有一些学校表现不错，有的班显然比其他班表现好。由此可见，各班在美术方面存在差别，或许是在重视程度、教学条件等方面各班会存在不同程度的差别，因而才会形成这种班与班间显然的成绩差别。 2、题与题间得分差别也很大 从所有卷面的综合情况看，填空题得分率低，而判断题则比较高。究其原因，填空题要求必须填入正确的名词术语，如果平时教学时学生没有正确认知、理解、识记，就无法填入正确答案，相对来说难度比较高， 它要求学生必须真实掌握知识。 但大多半学生关于美术知识中的很多名词术语一般只是浮光掠影式地阅读，往往只是停留在约略认知的浅薄层面上，甚至有些学生连看一眼的可能都没有。所以这次抽测在填空题部 分全部正确的百里挑一，大多半学生出现了下面几种情况 : 一是完全不知道，空着不填；二是一知半解，约 略能写上一个或几个正确答案里有的字但根本组织不可正确的词汇；三是意思基本正确，但完全不是那个正确的词汇；四是虽然知道怎么说但不知道怎么写，大量出现错别字，有的甚至错得很离谱，看起来仿佛 根本不知道自己写的终究是什么；最后一种情况特别有趣，就是不论三七二十一，把每个空都想自然地乱 写上一些与答案毫无关系的词汇，显见的是特别盼望自己会答题，可惜根本就没学过 。不论哪一种情况都可 以清楚地看到我们还存在很多问题。 而第二题只所以得分率比较高，主假如由于这些判断题大多与学生实践经验或基本知知趣联系，学生容易 理解和鉴别。此外一个原因也可能存在 ---- 由于对与错的比是 1:1 ，部分学生或许能够经过猜测取得成绩。 但不可能所有的学生都能够经过猜测获得高分，因而这个原因存在的可能性特别小。由此可见，如果我们的美术教学更多地与学生的生活实际相联系，更多地提供实践操作时机，更多地让学生利用基本知识参与到美术活动中来，我们的美术教学会有更为优异的表现，而这一点正是新课改所倡议的。二、绘画创作方面 从整体卷面来看，各班都普遍存在下列问题 : 1、审题不正确 2、构图欠稳当 3、不会使用点线面和色彩 一 是不会提炼点线面，二 是不懂得怎样使用点线面和色彩表现节奏与韵律。这能够看出我们的学生对造型要素缺乏把握，绘画还停留在最原始状态。 4、部分学生不擅长于创作，没有按照要求自己创作一幅画，而是模拟或照画了教材上的作品。这能够看出我们有些学生缺乏创新精神，缺乏自我意识。 郑州丽水外国语学校考试质量剖析 四、教育决议、行动落实： （以下几项内容字体均为宋体，五号 ） 现现在，美术课越来越受到重视。美术教学已不单是教会学生能画画就行了 , 还应教会学生尝试利用各 种工具、材料的制作过程 , 学习美术欣赏和评述的方法 , 丰富视觉、触觉和审美经验。而利用多媒体教学技 能作为一种新的协助教学手段 , 为美术教学带来了重要改革 , 在一定程度上提高了教学的质量 , 为教学起到 了很好的协助作用。 一、现状和问题 : ( 一 ) 艺术教育理念及艺术教学在学生发展过程中的地位 过去 , 学校以“考试成绩”为目的、 “应试教育”为指针