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美术螃蟹教案 【篇一：国画螃蟹教学设计】 国画螃蟹 教学目的： 1、认识螃蟹的特点，掌握国画螃蟹的技法，领会国画构图的基本理念。 2、学习用水墨表现螃蟹，在造型中领会墨色的变化，娴熟 (掌握 )中锋、侧锋用笔法，培养学生敏锐的察看力、活跃的想象力。 3、经过欣赏、表现水墨画螃蟹，体验水墨乐趣，传承祖国传统艺术。 教学重点： 感觉水墨画的魅力，能用意笔形式描述出形态各异、生动可爱的螃蟹。 教学难点： 表现水墨螃蟹的墨趣、笔趣及情趣。（用水墨表现螃蟹生动的姿态， 尤其是八只小脚的动向构造。） 教学准备： 教师：文房四宝、多媒体教学课件 学生：国画配套工具、课前收集螃蟹的有关资料。 过程设计： 一、组织教学，平定情绪 检查学生用具是否齐备、摆放有序，注意别打翻水盒，平定学生情绪。 二、谜语导入，激发兴趣 师：同学们，今天老师要先考考大家，给大家猜个谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）你知道谜底是什么吗？生：螃蟹。（板书：螃蟹）师：螃蟹是甲壳类动物，它们的身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。螃蟹的种类众多，我国就有 600 多种，绝大部分种类的螃蟹生活在海里或凑近大海的地方，也有一些种类的螃蟹栖息于淡水或住在陆地上。（简化）（ ppt 介绍几种螃蟹） 师：今天我们画螃蟹中的河蟹。（出示河蟹图） 三、特点探究，丰富眼界 1、认识螃蟹的构造 师：同学们见过这河蟹，也吃过它，那你能说说它的身体有哪几部 分组成吗？（ ppt 显示螃蟹构造图），学生看图汇报，教师依次板书： 身体、八只步足、一对螯、嘴眼。 师：请你认真察看，螃蟹的身体呈什么形状？生：倒梯形。 师：螃蟹的脚、螯、眼睛又有什么特点？生：脚修长，螯威严，眼睛有眼柄能竖起来。 2、认识螃蟹的生活习性 认识了螃蟹的身体构造，你还知道它哪些生活习性？学生汇报课外收集的螃蟹的有关知识。（生活在水畔、会换壳、会重生，雌雄蟹腹部的脐不同、横行、 渗透团结友爱的思想。） （3.触摸真切的螃蟹（这个小标题想不好） 出示活的螃蟹和死的螃蟹，在投影仪上进行展示，这样下面的老师也都能看的很清楚。 出示一张好多学生画的螃蟹，有活的，有死的，让学生归类。） 四、欣赏名作，点评探讨 1、欣赏齐白石螃蟹作品 师：螃蟹开朗可爱，一直以来就成为画家笔下描述的对象。齐白石老先生尤其擅长画虾和蟹。（ ppt 展示齐白石作品图片） 2、学生品评 师：齐白石大师画得螃蟹好吗？幸亏哪？生：构图巧妙、聚散合理、笔墨浓淡变化丰富，形态各不相同 师：他画的螃蟹栩栩如生、绘声绘色。 3、深入探讨 师：（ ppt 齐白石画的螃蟹图局部）你能说说齐白石画螃蟹身体是怎样用笔、用墨的吗？教师板书：侧锋、浓淡墨。 师：八只步足、一对螯、眼睛又是怎样用笔用墨的呢？依次板书： 中锋、淡墨；侧锋、重墨；中锋，浓墨。 五、教师范画，摹仿练习 师：老师也来学学齐白石，画一只螃蟹，你感觉该先画什么？生：身体。为什么？生：身体是螃蟹的主要部分，其他脚、螯、眼都长在它上面。 教师边范画边讲要领： ①画身体：大羊毫调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身体。 能够在蟹壳后勾画几笔轮廓线，求得点线面的变化。 ②画大腿：淡墨中锋画螃蟹身体左右的各四条腿，它们之间略有角度不同，但 切记交错。 ③画小腿：淡墨中锋画小腿（一般只画成一节），不能分别叉开并防止平行。 ④画螯钳：大羊毫调重墨点出螃蟹双螯茸毛。小狼毫淡墨中锋勾出蟹钳。 ⑤画爪子：小狼毫蘸浓墨中锋运笔画出略带弧形的蟹爪。 ⑥画眼睛：小狼毫蘸浓墨趁湿在身体前端两螯间画出螃蟹双眼。师：同学们，方才大家看了老师画螃蟹的步骤，有没有记着？会了 吗？没有记着的同学也别急，老师还给大家准备了秘笈 —— 画螃蟹步骤口诀，让我们一同来读一读。你能够参照这张口诀步骤图练习 画一只螃蟹。 口诀： 1、三笔蟹壳侧锋画 2、八只步足中锋写 3、一对螯足重墨擢4、倒八两眼浓墨点 学生练习，教师巡回指导。 六、阶段评议，再接再厉 1、学生作品初评 师：好多同学都画好了螃蟹，你能来展示一下吗？教师有选择性地精选螃蟹步足画的生动以及画的死板的两张作品进行展示。 师：你感觉这两张作品有哪些值得你学习，还有哪些不足？学生概括步足应画得生动，有动向变化。教师再投影一张步足第一节往后画的螃蟹请学生点评。生：这样的螃蟹已经死掉了。 师：老师这里画了螃蟹的一个身体，谁能帮老师把它的足添一下，注意要画出螃蟹的动向变化。指名学生添画。 2、学生再练习 师：请你再画一只螃蟹，（请你再试着画一画，先察看画好的那只螃蟹，有什么地方需要改良，想好了再动笔。每个同学能够画两到四只，每画好一只自己都要察看比较，然后再接着画下一只。）为了让作品更为生动丰富，要注意什么？生：和第一只在方向动向上 与墨色深浅上能够有变化。（省略）（教师