四年级数学下册教案.pdf

学习必备 欢迎下载 集 体 研 讨 个 性 创 意 第一单元 乘法 第一课时 三位数乘两位数的笔算 【教学内容】：p.1例题，想想做做第1~4题 【教学目标】：1、使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法 的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。 2、使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系， 能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比以及分 析、概括的能力。 3、使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习 成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。 【教学重点、难点】：使学生经历探索三位数乘两位数笔算 方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行 计算。 【教学准备】：小黑板，挂图等 【教学过程】： 一、复习： 学生自己出一道两位数乘两位数的题目，并笔算。算完 后互相检查。 指名一人板演，看板书，说说两位数乘两位数的笔算方 法（主要说清楚分别要用第2个乘数的个位、十位上的数去乘）。 二、教学例题： 1、出示例题图： 让学生看图后，读读题目的意思，说说怎么列式？ 随学生回答板书：144×15 指出：这节课我们来学习三位数乘两位数的笔算 板书课题：三位数乘两位数 三、探索算法： 1、学生自主探索：每人在本子上自己算一算，算完后 和同桌交换算法，说说自己怎么算的？有问题么？ 学习必备 欢迎下载 集 体 研 讨 个 性 创 意 2、找几个学生的做法板演，分别说说各题错在哪里？ 正确的该怎么算？ 总结： （1）用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位 数； （2）用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就 和那一位对齐； （3）把两次乘得的数加起来。 四、完成想想做做 1、做“想想做做”第2题（做在书上） 三位数乘两位数计算中很容易出错，除了上面说的错， 还有哪些呢？一起看第2题：说说错在哪里？怎么改正？ 特别要注意三位数中间有0时，不能漏乘；还要注意不 能忘记每次计算时的进位。 2、完成第1题 让学生在作业本上写出竖式进行笔算，算完后指名说说 得数。 3、做“想想做做”第3题 组织学生讨论：怎样列竖式计算可以方便一些？（不计 算） 指出：用竖式计算类似的题目时，通过交换两个乘数的 位置能使笔算方便一些。 4、做“想想做做”第4题 让学生读题，指名说题意。 提问：要求算出每种水果各卖了多少元，就是要算出总 价，总价是怎样计算的？ （板书：数量×单价=总价） 学生列式计算，写在作业本上。 五、总结： 学习必备 欢迎下载 集 体 研 讨 个 性 创 意 （1）用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位 数； （2）用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就 和那一位对齐； （3）把两次乘得的数加起来。 六、布置作业 “想想做做”第3题 教学反思; 学习必备 欢迎下载 集 体 研 讨 个 性 创 意 第二课时 三位数乘两位数的笔算 【教学内