四年级数学下册教案 (2).pdf

学习必备 欢迎下载 课 题 小数的意义 学 习 1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 目标 2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义， 重 点 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义， 难 点 教 法 自学辅导法 课 型 新授课 选 择 课 前 学生、老师准备计数器。 是否采用电教 是 准 备 手段 教 学 教学 备课 一课时 第 一 课时 第 1 课时 时 数 时数 总数 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、生活中的小数 请同学们说说生活中 学生自由回答 （事先布置学生找一找生活中的小 除了某些商品的价格用到 v 数）让学生说说生活中除了某些商品的价 小数外，还在哪些地方见到 过小数 格用到小数外，还在哪些地方见到过小数。 结合书上的例子让学生尝试用 自己的语言说明在每个情境中消失表示的 请同学们说说每个情境 学生根据自己 是什么，由此激发学生进一步学习小数意 中消失表示的是什么？ 的理解回答 义的兴趣。 二、小数的意义 1、自学小数的意义（看书第3页） 学生自学 2、小组交流 请同学们自学课本 第 3、汇报：出示正方形，把这个正方形 3页 平均分为10份取其中1份，用分数表示是 指名汇报 学生汇报 十分之一，用小数表示是0.1；把这个正方 形平均分为100份取其中1份，用分数表 示是百分之一，用小数表示是0.01。 4、以1米为例结合具体的数量理解小 数把一米长的线段平均分为10份取其中1 份，用分数表示是十分之一米，用小数表 学习必备 欢迎下载 示是0.1米；把这条线段平均分为100份 板书：0.1，0.01。 取其中1份，用分数表示是百分之一米， 用小数表示是0.01米。 5、归纳小数的意义（课件出示） 根据学生的讨论归纳 通过学生的讨论归纳出小数的意义。 出小数的意义。 小组的同学理 解记忆小数的意 1.这节课你学会了什 义 二、总结升华，回归