人教版小学六年级英语第一单元第三课时教学设计.docxVIP

第三课时 ? 一、教学目标与要求 1、能读懂Read?and?write?部分的对话，并能在情景中熟练运用。 2、能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成填充的练习。 ?3、了解Pronunciation中字母组合ei/ai/oi的发音规则，以及p/b,?t/d的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。 ?二、教学重、难点分析 1、本课时需要理解认读句型:It?is?taller?than?the?brown?one.?Its?tail?is?38cm? long?.It?is?shorter?than?me?.要求学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写，并完成填充的练习。 2、本课时的难点是Pronunciation，要求老师正确示范发音，引导学生最终 能够正确朗读含有这四个字母组合的单词，并发现其发音规律。? 三、课前准备 教师准备一台录音机和相关录音带。? 四、教学过程 ? 1、Warm-up? （1）教生齐唱本单元C部分的歌曲“My?pets”，复习巩固有关活动的单词。 （2）日常口语练习。 ? A：How?tall?are?you??? B：?I’m?160cm?tall??? A：Really??I’m?shorter?than?you?.? 2、Preview? 结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行快看快拼的比赛。? 3、Presentation?Read?and?write? （1）教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是Ben?和他的爸爸去动物园看猴子的情景。你们能观察出有多少猴子，他们哪一只最高，哪一只最矮？哪只比较年轻？让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这些问题。 （2）跟录音读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。 （3）教师范写四会掌握句子，让学生在练习本上仿写句子。 ?Pair?work? 要求学生完成介绍班里同学，然后交换信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交流。? Pronunciation? （1）本课时学习的是字母组合 ai,ei,oi的发音，教师出示一些含有ai,ei,oi字母组合单词卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把含有字母组合ai并发音为/ei/的单词归为一类，同样教授字母组合ei,oi。然后再出示p/b/t/d的单词，先按有相同字母的分为一类，然后分读这些词，请学生回答两者有什么区别。 （2）听录音，跟读单词和绕口令。 Consolidation?and?extension? （1）做本单元A?Read?and?write部分的活动手册配套练习。 ?（2）听Read?and?white、?Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。? 五、板书设计 ? Unit?1??How?tall?are?you??? ? It?is?taller?than?the?brown?one.?? Its?tail?is?38cm?long?.? It?is?shorter?than?me?.