八年级上语文《永久的生命》刘海涛人教教案新优质课比赛公开课获奖教学设计236.docVIP

《拳拳爱子心 深深念父情》教学设计 临沂第三十三中学 刘海涛 【教学内容】 《背影》+《父子情》 【教学目标】 品读文章，探究文中父子深情。 【教学过程】 导入 （出示图片）学生谈感受。 师：其实，大家知道吗，早在 934年前，我国著名散文家朱自清就以背影为题，用文字为我们筑起了父与子之间爱的典范，下面让我们一起走进朱自清的回忆性记实散文《背影》，去感受那拳拳爱子心，深深念父情。 板书：背影 父 子 一、初读感知，感受父爱 快速默读课文，思考： 1.找一找这篇文章一共写了几次背影？把描写这几次背影的句 子找出来读一读。 2.作者看到这些背影时是什么反应？ 学生结合课文内容发言 教师小结，过渡。 二、品读赏析，探究父爱 一言一行总关情——言行里的父爱 1.找出文中父亲描写父亲言行的语句，想一想你体会到了什么样的父爱。 2.先自己探究思考，再小组交流，然后全班展示小组探究成果。 用这样的句式组织语言：我从 中，体会到了 的父爱。 教师小结 三、跳读揣摩，父子深情 1.请大家大家翻到课文的最后一段，速读课文，找出本段中最能体现儿子对父亲感情的句子。你认为是那一句？ 从这句话中你能读出儿子对父亲怎样的感情呢？ 学生品读体会，应该怎么读出这种语气呢？ 2.跳读课文勾画出文中能够体现儿子对父亲的情感态度的语句，揣摩体会，从中可以看出儿子对父亲有过哪些感情变化？是什么让作者对父亲的情感有了这么大的转变呢？ 学生发言 师生（探讨总结） 师小结：背影，凝聚着深深的父爱，泪水噙满了儿子对父亲的疼惜。背影与泪水所代表的就是父子间相爱相念的至爱亲情。 四、主题阅读，再品真情 请大家用前面学到的探究情感的方法，阅读《父子情》，谈谈你从人物的言行中体会到了什么样的情感？ 五、敞开心扉，释放亲情 读着这样的文章，我们不禁会想起自己的父亲。你也一定被父亲深深地打动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一个眼神，也许是一份特别的礼物。 请同学们敞开心扉，选取一个小角度，说一说你从中体会到了怎样的父爱，把你最想对父亲说的话，大声说出来。“爸爸我想对你说 ”。 学生发言交流。 六、小结： 爱是说不完道不尽的，父爱如此，母爱亦如此，同学们，从现在起，让我们用自己的实际行动，回报父母，关爱父母，让这人间最美的亲情之花越开越盛！