《家具表面装饰工程设计与施工》教学日历.docVIP

《家具表面装饰工程设计与施工》教学日历.doc

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《家具表面装饰工程设计与施工》教 学 计 划 项目 周 次 教学目标、内容和方法 学时数 单元任务 能力目标 知识目标 授课方法与内容 能力训练任务 单项技能训练一、 涂料的识别与选用 一 涂料的识别与选用 1、根据涂料的基本知识,能正确区分和识别木器家具常用涂料,并对涂料的常规质量进行检测。 2、在正确区分和识别木器家具常用涂料的基础上,根据木制品基材种类、涂装效果、成本、施工条件、环保要求等能够合理选择涂料。 1、了解涂料的组成与各成分的作用、涂料的种类、固化机理、常规质量检测项目。 2、了解常用木器涂料的涂装效果、成本、施工条件、环保性能; 3、掌握常用木器涂料的性能和施工要求。 采用引导文教学法; 1、 涂料的组成与各成分的作用、种类、固化机理 2、常用木器涂料的品种及合理选用 3、以华润公司产品为例重点介绍的PU、PE等涂料 ,其他涂料学生利用业余时间自学。4、涂装技术发展趋势 课堂:1、涂料区分和识别 2、涂料的合理选用 业余时间:1、以表格列出PU、PE、NC、UV、W、木蜡油 2、牡丹江涂料市场调研: 4 单项技能训练二、 涂装工具使用 二 涂饰工具使用 1、掌握手工涂饰工具使用及施工要领。 2、掌握喷枪的结构与维护,掌握喷涂操作技术要领,能解决喷涂中常见的问题,能合理确定喷涂工艺参数和条件。 1、掌握刷涂、擦涂、刮涂等工具的特点,刷涂、刮涂的使用方法、施工要领 2、了解喷涂原理,掌握喷枪结构组成、分类,喷涂设备性能; 3、掌握喷枪使用方法和技巧,喷涂的工艺参数。 采用四阶段教学法: 用各种工具实物边讲解边示范,学生模仿,加强学生对技能的掌握 任务驱动法(练习用NC漆涂饰) 使用水灰练习刮涂工具的使用;使用NC底漆练习刷涂、擦涂工具的使用,喷涂工具使用 4 单项技能训练三、 调漆与调色 三 调漆与调色 1、能根据涂装工艺要求合理选用和调配涂料 2、能根据基材特性和装饰效果合理选择着色材料,能根据色彩原理掌握透明色漆调色和着色施工技能。能分析着色效果并具备着色、修色技能。 了解颜料和染料着色效果区别,掌握色精和色母的性能、着色效果区别及色漆调色原则、步骤和着色方法。能掌握色精的调色方法和技能。 采用四阶段教学法: 以成品着色剂为例讲授制品的成分、使用特性、施工方法,边讲边做,教师示范化学着色剂着色 练习化学着色剂着色(水性着色剂着色) 训练填孔、着色操作技能。 训练着色施工技能。 4 单项技能训练四、 基材处理 四 基材处理 1、掌握基材的特性 2、掌握砂光、去木毛及各种缺陷处理方法 3、掌握基材改变纹理的处理方法、工具、操作要求 4、掌握基材改变颜色的方法、工具、操作要求 1、基材破坏处理的概念、种类、作用、特点、所用材料、注意事项。底材着色的材料、施工方式及注意事项。 2、了解基材的特性,掌握破坏处理方法及施工中的注意事项。打底色时的操作方法。 引导文完成问题; 采用四阶段教学法: 老师示范,边讲边做,多媒体演示。 训练基材表面缺陷处理 训练基材做旧效果的处理 训练基材改变纹理处理 4 一、 实色涂装工程设计 与施工 五 1.1实色涂装工艺方案设计 能根据企业订单要求,在考虑被涂基材状况、涂装效果、漆膜质量要求、成本、施工条件、环保要求等因素能够正确设计实色涂装工艺方案,合理选择各工序的施工方法、工具、材料。 1、掌握实色涂装工艺方案设计的内容和设计的原则和要求; 2、了解各工序的施工方法、所用工具和材料;涂基材状况、涂装效果、漆膜质量要求、成本、施工条件、环保性能; 3、常用木器涂料的性能和施工要求。 采用案例教学法: 以工厂实际涂装工艺方案为教学案例,使学生正确设计涂装工程方案奠定基础。 采用任务驱动教学法 1、分组设计实色透明涂装工艺方案 2、涂装工艺文件编制 3、涂装原材料消耗定额及经济核算 反复训练各小组实色涂装工艺方案设计能力。 4 六 1.2覆面工艺;基材处理 能根据基材特点选择覆面材料,能确定合理的覆面工艺,掌握贴面技能;能根据有色涂装效果进一步掌握砂光、去木毛、漂白等操作技能。 掌握人造板基材特性,了解常用贴面材料,掌握常用贴面方法、贴面工艺、注意事项;了解基材的特性,掌握漂白等各种缺陷处理方法。 案例、任务驱动教学通过多媒体课件和视频材料展示贴面设备的工作原理和工艺流程,使学生掌握不同材料的贴面工艺;展示几种不同贴面材质的板件,施工要领,多媒体演示 练习刨花板(纤维板)贴面及表面处理 4 七 1.3底面漆涂饰 1、能根据基材特性和装饰效果合理选择着色材料 2、能根据色彩原理初步调配实色漆,能分析着色效果并具备着色施工的能力 2、掌握常用涂料(底漆)的调制方法;掌握调色技能 4、能够根据样板涂装缺陷,正确分析产生原因并提出解决方法 1、了解颜料和染料着色效果区别,掌握色母的调色方法。

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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