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小学四年级体育与健康（下）教学计划 小学四年级体育与健康（下）教学计划提要：四年级的 基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队 列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势外，更 重要的是让学生通过参与集体性的协同动作 小学四年级体育与健康（下）教学计划 一、学情分析 本学期我任教四（ 1）、四（ 2 ）、四（ 3 ）班的体育课， 四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他 们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比 以前有较大改变。力量变大，对动作结构的理解也趋以合理 化，对某些动作技术得掌握也比较快。 生性好动， 活泼开朗， 爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化 较大，喜欢竞争。某些女生在体育课上表现出小心害羞，针 对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的 游戏进行巩固，使学生寓教于乐。 二、教学目标 1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动 作，游戏和韵律活动的方法， 能保持正确的坐立和身体姿势， 具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力。 2 、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体 姿势；发展灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动的 乐趣。在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处， 团结协作。 3 、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义 教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 三、教学重难点： 重点： 1、每节课要进行一定时间的队列练习。 2 、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃， 分腿腾越；沙包掷远； 50 米 *8 或 400 米跑。 难点：体操技巧、蹲距式跳远。 四、教材分析 四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械 操等组成。队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身 体姿势外，更重要的是让学生通过参与集体性的协同动作， 感受与体验个人与集体的关系， 树立团结、 合作的群体意识， 培养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技 能，也是重要的人体基本活动。在本书投掷与游戏教材中含 有 “发展投掷能力的游戏 ”、 “掷远与游戏 ”和 “投准与游戏 ”三 方面内容。 “发展投掷能力的游戏 ”又将其分为各种自然形式 的挥、抛、滚、掷游戏和实心球抛掷与推掷游戏，它是掷远 与投准游戏教材的基础走、跑与游戏教材，是一项发展学生 基本活动能力的基础性教材内容，它由走的游戏、发展奔跑 能力的游戏和发展奔跑耐力的游戏组成。在本书的结构体例 上，将走、跑与游戏密切结合，以游戏形式改变其过于注重 技术教学的倾向，通过游戏性的走、跑活动，激发和培养学 生对走、跑活动的兴趣，提高学生参与走、跑学习的主动性 和积极性。跳跃教材是小学体育教学的重要内容之一，本学 期以游戏为主要形式，以发展跳跃活动能力为重点，以学会 跳跃的正确方法与培养身体正确姿势为切入点，促成学生发 展综合目标的全面达成。 其中包括：走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、小 球类与游戏、 对抗角力与游戏等， 除此以外， 还有基本体操、 技巧与器械练习、武术、韵律活动和舞蹈等。这些内容强调 “活动 ”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选 择和组合，创造性地进行教学。 五、教学措施： 在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体 作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生 的自学、 自练、 自评的能力。 多采用情景法主题法进行教学， 让学生乐于其中。 六、注意事项： 1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活 动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 2 、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学 生锻炼身体的效果。 3 、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到 锻炼的乐趣。 七、教学