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小学四年级体育与健康(下)教学计划
小学四年级体育与健康(下)教学计划提要:四年级的
基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队
列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势外,更
重要的是让学生通过参与集体性的协同动作
小学四年级体育与健康(下)教学计划
一、学情分析
本学期我任教四( 1)、四( 2 )、四( 3 )班的体育课,
四年级的学生爱玩,学生们对体育课有着很浓厚的兴趣,他
们正处在生长发育的初期,身高体重以及身体素质各方面比
以前有较大改变。力量变大,对动作结构的理解也趋以合理
化,对某些动作技术得掌握也比较快。 生性好动, 活泼开朗,
爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化
较大,喜欢竞争。某些女生在体育课上表现出小心害羞,针
对学生的这些特点,在教学中要以讲解诱导为主,以相近的
游戏进行巩固,使学生寓教于乐。
二、教学目标
1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动
作,游戏和韵律活动的方法, 能保持正确的坐立和身体姿势,
具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力。
2 、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体
姿势;发展灵敏、协调和平衡能力,能体验参加体育活动的
乐趣。在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处,
团结协作。
3 、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义
教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
三、教学重难点:
重点:
1、每节课要进行一定时间的队列练习。
2 、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,
分腿腾越;沙包掷远; 50 米 *8 或 400 米跑。
难点:体操技巧、蹲距式跳远。
四、教材分析
四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械
操等组成。队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身
体姿势外,更重要的是让学生通过参与集体性的协同动作,
感受与体验个人与集体的关系, 树立团结、 合作的群体意识,
培养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技
能,也是重要的人体基本活动。在本书投掷与游戏教材中含
有 “发展投掷能力的游戏 ”、 “掷远与游戏 ”和 “投准与游戏 ”三
方面内容。 “发展投掷能力的游戏 ”又将其分为各种自然形式
的挥、抛、滚、掷游戏和实心球抛掷与推掷游戏,它是掷远
与投准游戏教材的基础走、跑与游戏教材,是一项发展学生
基本活动能力的基础性教材内容,它由走的游戏、发展奔跑
能力的游戏和发展奔跑耐力的游戏组成。在本书的结构体例
上,将走、跑与游戏密切结合,以游戏形式改变其过于注重
技术教学的倾向,通过游戏性的走、跑活动,激发和培养学
生对走、跑活动的兴趣,提高学生参与走、跑学习的主动性
和积极性。跳跃教材是小学体育教学的重要内容之一,本学
期以游戏为主要形式,以发展跳跃活动能力为重点,以学会
跳跃的正确方法与培养身体正确姿势为切入点,促成学生发
展综合目标的全面达成。
其中包括:走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、小
球类与游戏、 对抗角力与游戏等, 除此以外, 还有基本体操、
技巧与器械练习、武术、韵律活动和舞蹈等。这些内容强调
“活动 ”,所有教材内容均以示例性为主,教师都可以自行选
择和组合,创造性地进行教学。
五、教学措施:
在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体
作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生
的自学、 自练、 自评的能力。 多采用情景法主题法进行教学,
让学生乐于其中。
六、注意事项:
1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活
动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
2 、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学
生锻炼身体的效果。
3 、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到
锻炼的乐趣。
七、教学
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