2022年数学精品初中教学设计《中心对称》特色教案.pdfVIP

中心对称 第 1 课时 教学内容 两个图形关于这个点对称或中心对称、 对称中心、 关于中心的对称点等概念及其运用它们解 决一些实际问题． 教学目标 了解中心对称、对称中心、关于中心的对称点等概念及掌握这些概念解决一些问题． 复习运用旋转知识作图 , ? 旋转角度变化 , ? 设计出不同的美丽图案来引入旋转 180°的特殊 旋转──中心对称的概念 , 并运用它解决一些实际问题． 重难点、关键 1．重点：利用中心对称、对称中心、关于中心对称点的概念解决一些问题． 2．难点与关键：从一般旋转中导入中心对称． 教具、学具准备 小黑板、三角尺 教学过程 一、复习引入 请同学们独立完成下题． 如图 , △ABC绕点 O旋转 , 使点 A 旋转到点 D处 , 画出旋转 后的三角形 , ? 并写出简要作法． 老师点评： 分析 , 此题旋转后点 A 的对应点是点 D, 且旋转 中心也 , 所以关键是找出旋转角和旋转方向．显然 , 逆时针或 顺时针旋转都符合要求 , ? 一般我们选择小于 180°的旋转角为 宜, 故此题选择的旋转方向为顺时针方向； ?一对对应点和旋转 中心 , 很容易确定旋转角．如图 , 连结 OA、OD, 那么∠ AOD即为旋转角．接下来根据 “任意 一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角〞和 “对应点到旋转中心的距离相等〞这 两个依据来作图即可． 作法： 〔1〕连结 OA、OB、OC、OD； 〔2 〕分别以 OB、OB为边作∠ BOM=∠CON=∠AOD； 〔3 〕分别截取 OE=OB, OF=OC； 〔4 〕依次连结 DE、 EF、FD； 即：△ DEF就是所求作的三角形 , 如下图． 二、探索新知 问题：作出如图的两个图形绕点 O旋转 180°的图 案, 并答复以下的问题： 1 ．以 O为旋转中心 , 旋转 180°后两个图形是否重 合？ 2．各对称点绕 O旋转 180°后 , 这三点是否在一条直线上？ 老师点评： 可以发现 , 如下图的两个图案绕 O旋转 180°都是重合的 , 即甲图与乙图重 合, △OAB与△ COD重合． 像这样 , 把一个图形绕着某一个点旋转 180°, 如果它能够与另一个图形重合 , 那么 就说这两个图形关于这个点对称或中心对称 , 这个点叫做对称中心． 这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点． 例 1．如图 , 四边形 ABCD绕 D 点旋转 180°, 请作出旋转后的图案 , 写出作法并答复． 〔1〕这两个图形是中心对称图形吗？如果是对称中心是哪一点？如果不是 , 请说明理 由． 〔2 〕如果是中心对称 , 那么 A、B、 C、D 关于中心的对称点是哪些点． 分析： 〔1〕根据中心对称的定义便直接可知这两个图形是中心对称图形 , ? 对称中心就 是旋转中心． 〔3 〕旋转后的对应点 , 便是中心的对称点． 解：作法： 〔1 〕延长 AD, 并且使得 DA′=AD 〔2 〕同样可得： BD=B′D, CD=C′D 〔3 〕连结 A ′B′、B′C′、C′D, 那么四边形 A ′B′C′D 为所求的四边形 , 如图 23-44 所示． 答： 〔1〕根据中心对称的定义便知这两个图形是中心对称图形 , 对称中心是