初中化学_小物质 大智慧教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教材分析】 ： “物质的分类”是初中阶段化学学科的重要内容，是学习一些基础理论、元素化合物知识的基础；它贯穿初中化学的始终，对知识起到了承上启下、统领全局的作用。所以，它既是重点难点，也是学考的热点。 【教学目标】 ： 〖知识与技能目标〗： 1、能从组成上识别氧化物，区分纯净物、混合物、单质、化合物、有机物、无机物。 2、认识物质的多样性。 〖过程与方法目标〗：学会审题获取有用信息，并对信息进行加工处理的能力。 〖情感态度和价值观目标〗： 1、培养学生按照化学特点、思考、分析推理的能力 2、通过典型题揭示的方法、规律，培养学生学以致用，联系实际的学习习惯。 【学情分析】 ： 通过前面的教学学生们已完成对各物质种类的学习，但本模块知识零散，定义繁多，内容枯燥，覆盖面广，学生们对物质定义记忆不清，物质分类依据不明确，易错知识点易混淆，无法形成系统的物质分类体系。 【教学过程】 ： （一）情境创设，引入课题 【设计意图】通过实验室药品分类存放了解物质分类的意义；点明本节课复习的内容。 构建“物质的分类”体系 〖过渡〗我们在复习过程中常用分类法整理这些零碎的定义并对定义的构成要素进行区分。 〖生〗回顾各物质分类依据和概念，回顾旧知，绘制知识体系图。 〖投影〗说明学生在学习过程中所需完善的体系图。 【设计意图】明确课堂要求，并引导全体学生最大程度的参与到课堂中。 知识辨析，加固体系 ( )A.由一种元素组成的物质是纯净物 ( )B.由不同种元素组成的物质叫化合物 ( )C.二氧化碳是由氧气和碳两种单质组成的化合物 ( )D. 同种元素组成的物质一定不是化合物 ( )E.含有氧元素的化合物是氧化物 ( )F.由氧元素和另一种元素组成的化合物是氧化物 ( )G. 空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物 ( )H. 有机化合物中一定有碳元素，含碳元素的化合物一 定是有机物 ( )I.酸的溶液中一定含有H+，所以不同的酸具有相似的化学性质 ( )J.碱的组成中一定有氢、氧元素 ( )K.盐由金属和酸根离子组成，所以盐中没有氢元素 【设计意图】通过对定义的辨析加深学生对定义的理解和知识脉络的建构。 小组合作，互帮互助 〖生〗请同学们按以下格式对手中物质的性质、俗称、用途等进行再探究： （1）一种不溶性的盐： （2）可以用作建筑材料的化合物： （3）... （4）... 【设计意图】每个小组都持有不同物质的彩色卡片，在小组合作下初步对手中的物质进行分类，进一步加强对物质分类的理解。并对手中物质进行再命题，对知识的运用再完善。 学考初探，活学活用 〖生〗学生板书完成。 按要求从氧化钙、氧气、氢气、硝酸钾、甲烷、氢氧化钙中选择合适的物质，将其化学式填写在下列横线上 被称作“清洁能源”的气体单质_____（2）常用作干燥剂的一种氧化物______ （3）可用于改良酸性土壤的碱____________（4）可用作化肥的一种盐__________ 2、按要求从铁、氧化铜、硫酸、氢氧化铜、碳酸钠、一氧化碳中选择合适的物质．将其化学式填写在下列空格中 （1）属于非金属氧化物的是____________（2）一种蓝色沉淀____________ （3）可以做干燥剂的是____________ （4）一种可溶的盐____________ 3、某市水务集团公司检测出出厂水中苯（C6H6） 含贵严重超标， 随即市政府采取了应急措施。 苯对人体具有高毒性， 可以致癌。 从物质分类的角度看， 苯属于____________________________________（填“氧化物”“混合物”“化合物”“无机物”“有机物” 中的两项） 4、“长征七号” 运载火箭所用燃料是以煤炭为原料制得的煤基航天煤油， 其分子式可用 CH3(CH2)nCH3来表示（式中 n=8~16）。 下列有关叙述中， 正确的是　____ _（填写序号 A、 B、 C、 D 之一）。①煤天航油属于无机物 ②由煤炭制取航天煤油属于化学变化③航天煤油中含多种分子 ④CH3(CH2)8 CH3和 CH3(CH2)16CH3的性质有差异A.只有①② B.只有①②④ C.只有②③④ D.只有③④ 〖师〗对学生答案进行点评和知识提升。 【设计意图】通过学考再现，让学生直面学考，掌握最新题型和热点。 （六）课后提升 链接学考，自主出题，加强对知识的运用。 【教学反思】 ： 任何一堂课，在预设教学情境时，一定要从学生层面上考虑，思考学生如何学，学生如何答，学生能否理解掌握，而非教师如何教。在结束一堂课时，课后反思也及其重要，还是追本溯源到本节课的教