教育叙事之特殊教育学校德育管理分析.docVIP

特别教育学校的德育管理解析 （浙江省台州露台县教育局教研室） 摘 要：特别教育学校作为我国教育系统中间的重要构成部分，做好对其德育教育管理有助于提高特别教育学校的素质教育目标实现，其对于提高特别教育学校的育人成效也拥有重要意义。内容对特别教育学校德育教育的必需性进行解析，以后对特别教育学校德育教育管理的详尽对策进行商讨，希望能够为特别教育学校的德育教育成效提高带来支持。 要点词：特别教育学校；德育教育；德育管理 在我国教育系统中间，特别教育学校一直拥有重要地位，其是实现对特别少儿教育工作的主要阵地。据不完整统计我国特别少儿 0～14 岁）数目已经达到 1000 万人，做好对他们的教育工作，已经成为社会所给予特别教育学校的使命。在实质教课过程中，德育 作为最基础的教育内容，其能够在帮助特别少儿在身心健康发展方面发挥重要作用。为了能够最大限度发挥出德育的踊跃作用，做好对德育工作的管理就成为特别教育学校的重要工作内容，文章以此为切入点睁开商讨。 一、特别教育学校德育必需性 特别教育学校作为我国系统性特别教育的独一门路，其所肩负的不但是对特别少儿的知识教育，还包含对他们的道德素质教育和心理健康教育，并且从特别少儿的客观条件来看，做好对他们的德育远比基础知识教育更为重要。从特别教育学校的教育目标角度来看，其睁开德育管理能够在以下几方面产生要点作用。 1.促进学生身心健康发展 学生的身心健康发展是我国教育事业中所关怀的重要内容。特别少儿作为一个特别集体，他们因为身体、智力等方面的缺点而不一样于一般少儿，这使得他们在心理健康程度、心理承受能力等方面 有显然差异，有些少儿甚至遭到过其余人的 “嘲讽 ”“嘲讽 ”而以致自卑、抑郁以及浮躁等情绪的出现，这些情绪不但不利于他们的成长，还会对他们自己以及身旁人的安全带来威迫。基于此点认识，做好 对他们的德育至关重要。当特别少儿在接受德育时，校园就是他们的绝对保护，教师就是他们的心灵导师，特别少儿能够在教师的关怀、珍爱和指引下耳濡目染地接受德育，帮助他们解信心中的疑惑和不安，疏导他们的心结，让他们能够以正确的态度认识自己，了 解自己、使自己成为一个乐观、踊跃向上的人，为他们光彩、绚烂的人生打下优秀的基础。 2.培育学生优秀价值看法 在特别少儿成长过程中，因为他们的特别性，使得他们拥有与其余少儿不一样样的童年，这会让他们产生自卑感，特别是因为心智发展还没有健全，这使得他们没法有效抵抗来自于外界的影响，极易 遇到外界的搅乱，以为自己是一个 “独出心裁 ”的人，从而影响了他们价值看法的正确成立，为他们的成长带来不利影响。特别教育学 校能够在对特别少儿进行知识教育的基础上，经过德育来帮助他们改变自己错误的看法，让少儿能够摆脱自己的自卑心理，在教师的帮助下实现对正确价值看法的建立，成立起他们自信、自强、自立的价值看法，帮助他们更好地适应生活、面对生活，并对自我生命的价值予以认同，认识到自己在社会生活中的作用，并为之努力，使自己成为一个实用的人。 3.建立学生发奋图强的性格 对于特别少儿来说，他们因为自己身体、智力方面的缺点，让 他们变得 “独出心裁 ”，所以而产生了较大的心理压力。假如不对他 们进行心理指引，很有可能产生心理疾病，出现性格软弱的状况， 为自己、家人以及大众的生活带来不利影响，为了能够让他们拥有 一个快乐的生活，做好对他们的心理指引至关重要。特别教育学校 作为特别少儿独一的系统性学习环境，在其教课过程中睁开德育， 能够发挥出学校教育的优势，在改变他们心理状态的同时，经过多 样化的方法来实现对他们发奋图强性格的成立，帮助特别少儿正视 自己的 “缺点 ”，让他们理解 “上帝为你关上一道门，就必然会为你打 开一扇窗 ”的道理，认识到自己独出心裁的生活优势，以此来培育起 他们发奋图强的性格，为他们此后的学习、生活、工作打下优秀的 基础。 二、特别教育学校德育管理详尽对策 对于特别教育学校来说，想要最大限度地发挥出德育作用，就一定要做好对自己的德育管理，让德育工作能够像学校中间的其余工作相同遇到规范的指导和管理，以此来提高特别教育学校德育工作的实质成效，为特别少儿的健康成长打下基础。 1.成立优秀德育环境 成立优秀的德育环境是特别教育学校德育管理工作的第一步，优秀的德育环境能够成立起友善的校园氛围，让学生在德育氛围的 感染下对自己的言行进行拘束，让他们能够主动、自觉地做到文明、礼貌、友善、有爱。在这一环节中，特别学校能够经过以下几方面工作来实现优秀德育环境的成立：第一，做勤学校卫生环境的管理，让学生能够在干净、整齐的校园中进行学习，带给他们快乐、轻松的学习氛围。其次，能够在楼梯口、走廊上悬挂一些字画，字画内容能够是 “仁、信 ”等字画，也能够是《三字经》《弟子规》等优秀传统文化内容，抑或是 “浅笑、快乐、梦