一年级上数学《加法》李姝明人教 教案新优质课比赛公开课获奖教学设计104.docVIP

《加法的认识》教案 执教：南宁市五一路学校 李姝明 教学内容： 人教版数学一年级上册第三单元第24页的内容。 教学目标： 知识与技能：通过操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。 过程与方法：通过操作、演示，培养学生动手操作能力、语音表达能力；形成初步的数学交流意识。 情感态度与价值观：让学生体会数学知识与生活的联系，激发学习兴趣，积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。 教学重难点： 教学重点：理解加法的含义。 教学难点：能正确观察现实情境图，口述题意，列出算式。 教学准备： 多媒体课件，彩笔，画纸，学具 教学过程： 一、导入 师：小朋友们，你们喜欢气球吗？ 生：喜欢！ 师：今天小丑叔叔也给我们带来了气球，你们看！（出示主题图） 二、新授 （一）观察主题图 师：谁能说说你发现了什么数学信息吗？ 生1：我看到了小丑叔叔拿着4个气球。 师：嗯，你说得真好，你能从气球数量的多少来讲你的发现。还有谁能说得更具体一些？比如，小丑叔叔拿了几个什么颜色的气球？ 生2：小丑叔叔一只手拿着3个红色的气球，另一只手1个绿色的气球。 师：你真会观察，你不仅说出了气球的数量，还说出了气球的颜色！谁能像这位同学那样再说一次？ 生3：小丑叔叔一只手拿着3个红气球，另一只手1个绿气球。 师：嗯，你也很会说，你也很会学习！还有谁想来说一说？ 男生：小丑叔叔一只手拿着3个红气球，另一只手1个绿气球。 师：哇，老师太喜欢你了，站得笔挺笔挺的，回答的声音又响亮，太棒了！给他 掌声！最后我们全班一起再说一遍！ 全班：小丑叔叔一只手拿着3个红气球，另一只手1个绿气球。 师：同学们说得真是太棒了！你们不仅发现了气球的颜色还说出了它们各自的数量。 师：唉，同学们，你们猜一猜小丑叔叔接下来会怎么做呢？ 生：小丑叔叔会把气球绑起来。 师：哦，你是这么想的，你是这么猜的。 师：来，我们一起看看大屏幕！接下来小丑叔叔做了什么？（出示：箭头及小丑双手拿气球的图） 生1：小丑叔叔把两边的气球绑起来了。 师：那他是怎么绑的？ 生：他是这样绑的。（生动手做） 师：哦，原来小丑叔叔是把两边的气球先......（做手势） 生：合起来。 师：你们同意吗？ 生：同意！ 师：谁能像刚才那样把气球的颜色和数量也说进去？ 生2：小丑叔叔把3个红气球和1个绿气球合在了一起。 师：原来，小丑叔叔是做了一个把气球合在一起的动作。对吗？ 生：对！ 师：嗯，太棒了！（板书：合） 师：哪位同学能把这个动作做一做？你来做！ 生1：把3个气球和1个气球合在一起。（生边说边做手势） 师：做得真好！老师要奖你一朵小花！你们都会做吗？ 生：会！ 师：好，全班站起来，我们一起来把这个动作做一遍！ 生：把3个气球和1个气球合在一起。（生边说边做手势） （二）摆一摆 师：嗯，都会做都会合，你们有没有办法用学具把刚才合的过程摆出来？请同学们在一分钟内利用学具和同桌边说边摆一摆。计时开始。 （活动时间1分钟，选2个学生上台展示） 师：好，时间到！请同学们把手中的学具放到桌角并坐端正。 师：哪位同学能上来把你摆的过程说给大家听？ 生1：先摆3个正方形，再摆1个正方形，然后合起来。 师：你说得真好！原来你是这样先摆3个正方形，再摆1个正方形，合起来一共是几个正方形？（边说边画线圈起来） 生：4个正方形。 师：太棒了，谁还想上来说一说？ 生2：先摆3个圆，再摆1个圆，合在一起一共是4个圆。 师：哇！你会用“一共”这个词来表示，你真棒！老师太爱你了！（板书：一共） 师：那你能像刚才老师那样再边说边圈一圈吗？ 生：先摆3个圆，再摆1个圆，合在一起一共是4个圆。（边说边画线圈起来） （三）做手势 师：哦！原来他们都是先摆3个，再摆1个，合在一起一共是4个。（边说边做手势，说一共时把手往前推） 师：你们会像老师这样也用手势做出来吗？ 生：会！ 师：请所有男生站起来，跟着老师边说边做一遍。 男生：先摆3个，再摆1个，合在一起一共是4个。 师：请所有女生站起来，也跟着老师边说边做一遍。 女生：先