四年级上北师大《神奇的计算工具》胡荣华PPT课件新优质课比赛公开课获奖59.docVIP

1 《神奇的计算工具》教学设计 乐平市第七小学 胡荣华 教学目标： 1.初步了解计算器的按键名称和功能。 2.了解计算工具的发展历史，学会计算器的基本操作方法、并能进行简单的四则计算。 3.培养学生运用计算器解决生活中的实际问题，培养学生的运用意识和解决问题的能。 教学重点：运用计算器进行一些简单的四则运算。 教学难点：了解计算器的功能键。 教具准备：WPS课件、视频、配乐 学具准备：电子计算器 、接龙题卡、计算题卡 教学过程： 一．视频激趣 引入课题 师：同学们，你们去超市买过东西吗？当你在超市买了许多东西到收银台结账的时候，收银员是用什么来算总价的？ 生：电脑计算器。 师：计算的速度快吗？ 生：很快，一输入后总价就算出来了。 师：是的，用计算器计算非常快捷方便，那么同学们，在以前人们没有计算器是用什么计算的呢？ 生：算盘，我爷爷用过。 师：还有吗? 生：我听说还有用结绳，石子计算…… 师：看来同学们了解的很多，老师今天为大家带来了一段视频，让我们一起去了解计算工具的发展演变史，请看大屏幕（课件展示） 师：看了这个介绍，你有什么感受？ 生：我觉得现在的计算工具计算比以前的先进了许多，计算速度越来越快了。 师：是的，计算工具从最初的算筹，算盘，发展到计算器，以至于发展到现在的超级计算器，计算的速度发生了巨大的变化，体现了人类智慧的结晶。 今天这节课，我们就来共同认识和学习一种神奇的计算工具——计算器。（板书：神奇的计算工具） 二．引导探索、认识和学习使用计算器 1.说一说在生活中所见到过的的计算器。 师：看，（课件展示“计算器”图片）这就是我们所认识的…… 生：计算器。 师：那你能说说你是在什么地方见到过计算器呢？ 生：菜市场、超市、银行、手机、电脑上…… 师：是的，计算器已经普及到我们生活的各个角落，它的使用非常广泛。 2.合作交流探索计算器的功能和使用 2 （1）提出探究活动的要求。 师：请大家拿出计算器，仔细观察，你会用吗？（会用。） 师：计算器上有哪些知识你是了解的？（生自由表达） 师：愿意把你知道的告诉其他同学吗？ 生：愿意。 师：好，那我们就以四人为一小组进行小组活动，向你的成员介绍一下 你的计算器，完后，小组选派一名代表扮演计算器的推销员上台介绍计算器的功能，好吗？ 生：好。 师：在活动之前，我们先来看看活动规则。请看大屏幕！ 规则： 活动讨论： （4人为一小组，各自介绍自己的计算器的功能和使用方法） 1.按键的认识：计算器上分别有哪些键？他们分别有什么作用？ （例如开机键，关机键，清除键,数字键，运算符号键……) 2.计算器操作方法：用计算器计算的操作步骤。 师：大家准备好了吗？小组活动现在开始。（师课件播放音乐示意开始） （2）小组探究活动 学生以小组交流的活动形式在台下讨论和介绍各自的计算器，并记录下有关计算器介绍的解说词。师巡视并做相应的指导，通过自主合作探究让学生从中也许认识了计算器的开机键、清除键、关机键、数字键、运算符号键等等，并从中了解了它们的功能以及使用方法。 （3）“小小推销员”到台上用实物解说计算器的功能 师：同学们讨论的很热闹，我也看到了许多优秀组对计算器的不同认识。下面有哪个小组代表愿意上来介绍一下你手中的计算器的常用按键和使用方法? （学生上台汇报：刚刚师根据学生的介绍，教师适时鼓励点评并作适当的补充。） （4）教师归纳 师：同学们表现的真棒，通过小组讨论了解了这么多知识，请看大屏幕（课件出示计算器），计算器主要由按键盘和显示屏组成。（板书） 在键盘区有以下常用键：（边课件展示边板书） ①开机键 ON/AC ：按一下此键，打开计算器，开机后计算器才能正常使用。 ②关机键OFF：点击这个键就是关机，显示屏上没有任何显示了。 ③ 清除键CE：当出现输入错了的数字想重新输入时可以点清除键。 ④ 运算符号键：“ + 、 - 、 × 、 ÷ 这些是运算符号键。 ④数字键：0-9为数字键。如按1和2 ，显示屏就显示“12”。 师：当然计算器还有许多键，有许多新