二年级上人教《3 植物妈妈有办法》张玉卓PPT课件新优质课比赛公开课获奖904.docVIP

《植物妈妈有办法》教学设计 一、教材内容分析 这篇课文是以诗歌的形式介绍植物用什么方法来传播种子的常识性文章。全诗共五节，第一节提出了问题：植物靠什么传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英妈妈是靠微风吹拂传播种子、苍耳是靠动物的皮毛传播种子、豌豆是靠阳光照射，种子从豆荚中蹦跳出来传播种子的，第五节讲只要细心观察就能获得更多的知识。诗中把植物当作人来写，读起来亲切、自然、有趣。 课文篇幅较长，根据诗的内容文中有相应的插图，形象的描绘了三种植物传播种子的方法。在学习时教师要引导学生观察。有利于激发学生的学习热情，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与能力：认识本课的12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法：围绕课题，质疑学文， 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然，养成仔细观察的习惯。培养观察兴趣。 三、学习者特征分析 1、学生的年龄特点和认知特点： 由于低年级学生的好奇的天性，先通过植物实体，使学生再好奇中生疑、探究、发现，直到惊喜。学生在兴趣盎然中，讨论获知了苍耳、豌豆传播种子的方法和条件，加深了学生对课文内容的理解。 教学中应抓住诗歌语言朗朗上口，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。 2、学习本课之前应具备的基本知识和技能： 由于植物传播种子城市孩子很难见到，即使是农村孩子也不一定注意过，因此，认识蒲公英、苍耳等植物本身的特点及传播种子的方法是本文教学的重点兼难点。 四、教学策略选择与设计 课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，比较接近学生的生活实际，容易理解，被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，利用课件创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣。学生也可以根据自己的生活经验说出课本以外的传播种子的方法。培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。 五、教学环境及资源准备 在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了多媒体教室的学习环境，增强自主性、实效性。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、谈话导入，激发兴趣。 谈话：秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈开始新的生活。你想知道植物妈妈是用什么好方法齐读课题 本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学 习兴趣。 Flash动画与 来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》这篇课文。出示课题，齐读。 PowerPoint相结合，加之网络资源。 二、初读课文，整体感知。 1.自由读文，把字音读准。 2.检查认读字 词。处理“得”的两个读音（出示课件） ①指名读。 1.自由读文，把字音读准。 2.认读字词。指名读“得”的两个读音 阅读是学生与文本的对话，给学生充分的朗读时间，整体感知课文，在正确、流利的读书的同时，获得初步的理解与体验；处理字词，为学习课文扫清障碍。 三、赏读课文，入情悟趣 1.一生读第一小节，其他同学边听边思考牛，马，小鸟靠什么“四海为家”？指名发言。 师：植物的种子没长脚也没长翅膀，怎样才能离开妈妈四海为家呢？聪明的植物妈妈特别有办法。它们都有什么好办法呢？我们赶快来读读课文。 2.自己读2—5小节，课文介绍了哪几种植物，把它们的名字画在书上。 指名发言，板书：（蒲公英，苍耳，石榴，豌豆） (1)提问：你见过蒲公英吗？我们一起来看看。（出示课件，蒲公英图）。 它的样子象什么？（降落伞），这降落伞多美呀！有了它，蒲公英妈妈就能靠什么传播种子了？ (板书：风吹)只要风轻轻一吹，孩子们就能乘着风纷纷出发。 (课件演示这一动作)怎样理解“纷纷”呢? 想象一下，它们都会飞到哪儿呢？(再看课件，“降落伞”一个1.一生读第一小节，其他同学边听边思考牛，马，小鸟靠什么“四海为家”？指名发言。 2.自己读2—5小节，课文介绍了哪几种植物，把它们的名字画在书上。 （1）展开想象，降落伞能飞到哪？ 通过抓重点词来理解课文内容。 培养学生批画的能力 通过课件演示，使学生易于了解课文内容