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教学主题：你好，新起点 教学目标： 1、知识目标：认识新环境，结交新朋友 2、能力目标：在使用人际交往能力、语言表达能力、解决问题能力的同时主动探索新人际环境，提高适应新环境的能力。 3、情感态度价值观目标 通过教学使学生尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活 通过系列活动使学生感受到积极交往的乐趣，珍惜同学之间的新友谊，主动积极与同学、朋友交往。 教学重难点： 教学重点： ①组建小组； ②结识小组成员。 教学难点： 在活动中调动气氛，维持学生积极性； 实施思路：合理使用各种活动，在活动中调动学生的积极性，促使其调动人际交往能力、语言表达能力、解决问题的能力，进一步主动探索人际新环境，形成小组凝聚力。 内容设计： 创设情景，调动气氛： 热身活动：“雨点变奏曲”。 组建小组，认识新朋友 教师：现在呢，大家也都兴奋了，以后我们的心理课呢多以小组的形式进行，首先呢我们需要做个万花筒的小游戏来分组，现在呢我们所有同学围成内外两圈，内圈是男生，外圈是女生，女生按照顺时针方向走动，男生按照逆时针方向走动，当我说到不同的数目时，你们需要迅速组合成相应数目的小团体，这个小团体必须内外圈同时组合，即至少要有一个内圈同学和一个外圈同学。大家明白规则了吗，明白了之后我们来围成两个圆圈，好，我们先尝试一下游戏规则。山茶花3瓣结兄弟，好，我们大多数同学都找到了自己的小团体，还有人不太清楚规则吗？现在我们继续恢复成两圈，开始正式分组，荷花八瓣是一家。好的，我们看到，多数同学都找到了自己的小组，每个小组刚好8个人，但是由于我们班人数，还有几位同学不能凑够8组，那问问我们几个丢失的花瓣愿意加入哪个小组。好的，我们的小组正式组建，以后，你们每个小组就是一个小家庭，我们的活动将在此基础上进行。 现在呢，我们都有了自己的小组，每个小组围成一个圈坐下来。好，看看我们的小组成员，对我们看到的每个人说声“Hi!”。我们的小组成员里可能有我们认识的人，也可能有不认识的人，还有一些我们只知道名字的人，现在呢，我们再玩一个小游戏“滚雪球”，认识一下每个新朋友。大家要注意哦，考验你们能力的时候就要到了。我们的游戏规则是：第一个人介绍自己的名字，年龄，喜好，比如，我叫姚小妮，今年25岁，喜欢听音乐。然后呢，第二个人先介绍自己前面的那位同学的名字、年龄、喜好，然后再介绍自己的相关信息；第三个人先介绍前面两位同学的名字、年龄、喜好，然后介绍自己相关信息，依次类推，最后一个人需要依次介绍前面所有人的名字、年龄和喜好，然后介绍自己相关信息。我们的最终目的就是认识自己小组的每一位成员，以及一些基本信息，至于这些基本信息，你们自己小组统一，不限制只介绍我前面所说的相关信息。好的，我们活动开始，每个小组自行开始哦，我们活动结束后，每个小组推选代表，我们看看你们小组认识了多少新朋友。 小组成员进行相关活动，教师留意每个小组的情况，必要时提供相关帮助。 教师：好了，我们时间差不多，有没有小组先发言，好的，这个小组，你就先介绍一下自己对面的同学和左右两边的两位同学吧。好的，看来咱们这个小组对新朋友的了解非常清楚哦，再看看其他小组…… 教师：我们这一节课呢，主要组建了新的小团体，认识了一些新的朋友，也希望你们在未来的学习生活中对这些朋友有更深入的了解，也认识更多团体外的新朋友。 教师：我们这节课也要结束了，接下来呢，布置个小作业，我们现在呢需要为我们的小组起一个组名，想一个组的口号，设计一个组的亮相姿势，然后最重要的一点，在每位小组成员的参与下，最终确定一份文字版小组公约，这份公约的具体内容由你们自己来定，这份公约将持续地在我们以后的小组活动中发挥效力，帮助我们的小组更有秩序，更快地成长。好了，有没有小组还有问题，没有问题的话，我们这节课程就结束了，同学们，我们下次见啦！ 教学评价： ①滚雪球活动中，小组对自己成员的认识程度。 ②下次课程中，查看小组作业完成情况，尤其是公约。