部编版小学语文五年级上册第八单元26忆读书课时作业设计及导学案.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版小学语文五年级上册第八单元26忆读书课时作业设计及导学案 26 忆读书 作业设计 一、辨字组词。 津（ ）豪（ ） 律（ ）毫（ ） 琐（ ）篇（ ） 锁（ ）遍（ ） 二、按要求完成下面的句子练习。 1.我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。（缩句） ___________________________________________ 2.我把这本书看完了。（改为被字句） ___________________________________________ 三、“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 四、马南邨在《不求甚解》一文中谈到的读书方法——“读书不求甚解”，这与冰心的读书实践不谋而合。结合冰心的读书经历，说说你对“读书不求甚解”这个观点的理解。 ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 五、拓展阅读。 窃读记 林海音 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的位置了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪梦地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做个白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” （有改动） 1.“一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了什么手法？其作用是什么？ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 2.请你谈谈对文章最后一句话的理解。 ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 课时作业设计参考答案 一.津津有味 豪杰