历史学前沿教学大纲.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 《历史学学科前沿》教学大纲 一、说明 （一）课程性质 《历史学学科前沿》是历史系学生的专业必修课。 （二）教学目的 开设该课程旨在让学生掌握最新史学前沿动态，进一步加深对专业核心课程的理解，同时为培养学生的史学研究能力奠定基础。 （三）教学内容 该门课程主要包含中国古代史前沿动态、中国近现代史前沿动态、世界史前沿动态、史学理论与史学史前沿动态、考古学前沿动态、历史地理学前沿动态、历史文献学前沿动态、专门史前沿动态、西北史研究动态等。 （四）教学时数 全部课程的教学总时数约18课时（半学期，周2课时） （五）教学方法 本门课程将采用课堂教学为主，可适当布置课外阅读书目、作业，以及课堂讨论等。 （六）选用教材 四川大学历史文化学院主编：《中国历史学前沿》，高等教育出版社2006年以来连续出版。 二、本文 第一讲 中国古代史前沿动态 教学要点 中国古代史热点问题；中国古代史理论；中国古代史研究方法。 教学时数 2课时 教学內容 中国古代社会变迁大势；中国古代史研究前沿理论和方法。 第一节 中国古代史热点问题（1课时） 中国古代政治、经济、文化、军事等方面的重要热点问题。 第二节 中国古代史前沿理论和方法（1课时） 新史学；后现代主义；中层理论；区域社会史。 史学是否是科学的问题；史学大众化问题；史学与政治、经济的关系解读。 考核要点 识记：中层理论；社会结构；年鉴学派；哈贝马斯；福柯。 理解：中国古代史学的发展趋势及其可能走向。 综合运用：中国古代史的研究主要理论和方法。 第二讲 中国近现代史前沿动态 教学要点 中国近现代史研究范式；中国近现代史研究理论构建 教学时数 2课时 教学内容： 冲击—反应模式、现代化模式、内卷化模式等。 第一节 中国近现代史研究的范式转移（1课时） 中国近现代史研究的范式类型；中国近代社会的社会结构与新陈代谢。 第二节 中国近现代史研究的理论与方法（1课时） 中心与边缘；过密化；中国中心发现历史；民族国家建构。 考核要点： 识记：费正清；社会变迁；中国近现代社会的特点；中国近代社会研究方法。 理解：中国近现代社会发展历程与当今中国的关系。 综合运用：阅读五本有关中国近现代史的经典著作，并写2000字的读书笔记。 第三讲 世界史前沿动态 教学要点 世界史研究的资料甄选；世界史研究的热点理论。 教学时数 2课时 教学内容： 世界史研究现状；世界史研究趋势。 第一节 世界史研究的资料问题及其甄选（1课时） 国内世界史研究的重点及走向；国外世界史研究的理论视野。 第二节 世界史研究与中国大国战略（1课时） 中国世界史研究的困境及发展路径；世界史视野下的中国梦。 考核要点： 识记：世界史研究的理论。 理解：世界史研究与中国崛起。 综合运用：中国梦的实现过程中，世界史研究可资提供的经验和借鉴是什么？ 第四讲 史学理论与史学史前沿动态 教学要点 中国史学史；世界史学史；史学理论、史学史与史学研究之间的关系。 教学时数 2课时 第一节 中国史学史及史学理论概述（1课时） 史学经典名著解读；史学史发展内在理路；史学理论提炼。 第二节 西方史学史及史学理论综论（1课时） 基督教史学；兰克学派；浪漫主义史学；新史学；年鉴学派。 考核要点： 识记：刘知几、章学诚、汤因比、布罗代尔、哈贝马斯。 理解：中国史学理论与西方史学理论比较。 综合运用：西方史学理论与当今中国历史学发展。 第五讲 考古学前沿动态 教学要点 中国考古学前沿理论；世界考古学前沿理论；博物馆学的理论和方法探讨。 教学时数 2课时 第一节 中国考古学的发展趋势（1课时） 海洋考古；艺术考古；宗教考古。 第二节 世界考古学的前沿理论（1课时） 田野考古与民族学；第四纪环境学与考古；古人类学与考古。 考核要点： 识记：海洋考古；艺术考古；宗教考古。 理解：中国考古学发展的瓶颈。 综合运用：西方考古学与中国考古学的理论方法比较研究。 第六讲 历史地理学前沿动态 教学要点 生态环境变迁与社会政治、经济的互动；灾荒与社会的多重关系。 教学时数 2课时 第一节 历史地理学研究现状及趋势（2课时） 历史地理学研究现状；历史地理学未来走向预测。 第二节 历史地理学理论和方法探析（1课时） 地理环境与社会变迁；历史政治地理；历史民族地理；历史农业地理；历史科技地理；历史地图编制理论。 考核要点： 识记：环境史；灾荒史；历史政治地理。 理解：从历史政治地理的角度透视中国王朝的兴衰。 综合运用：阅读（法）西尔维·布吕内尔的《饥荒与政治》（社会科学文献出版社2010年版）、（美）休斯的《什么是环境史》（北京大学出版社2008年版）、梅雪芹的《环境史研究叙论》（中国环境