部编版语文五年级下册第5单元 13人物描写一组 教案设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版语文五年级下册第5单元 13人物描写一组 教案设计 第一课时 一、根据外貌猜一猜，激趣导入 1.出示谜面：身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。（打一人物） 头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，有时坐一辆四轮小车。（打一人物） 2.出示课题，齐读课题。 二、组织学生自主学习 1.学生自由读课文。 要求：学生边读边圈出不认识的字，读准字音，读通句子，将课文读正确、读流利。 2.学生分小组互查、互教生字读音，互相解疑。教师巡回指导，了解学生的生字认读情况。 3.教师用多媒体课件出示生字，学生集体认读生字。 设计意图 第一课时的主要任务是通过让学生自主认字和写字，帮助学生扫除生字词障碍。读通、读顺课文，让学生整体感知人物形象。 4.教师指导学生书写“跤、搂、鞭”等生字。 （1）教师示范书写。 （2）学生练习书写，教师巡回指导。 三、组织学生合作探究并展示探究成果 （一）合作探究 1.说说这三个片断的作者分别是谁，分别选自哪本书。 2.说说三个片断中的人物分别给你留下了什么印象，你是从课文的哪些语句中看出来的。 3.学生自主选择三个片断中的一个，朗读课文，仔细研读。 4.学生边默读，边思考，边批注。 5.小组合作，互相交流。 （二）交流感悟 1.学生以小组为单位，展示讨论结果。 2.教师对学生的展示进行点评并总结。 3.相机指