荀子劝学优秀教案.pdfVIP

荀子劝学优秀教案 导语：以下是由聘才网小编为您整理的《劝学》优秀教 案，欢迎阅读 ! 1. 掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、 功、强、用” 12 个文言常用实词 ; 学习“于、者、而” 3 个 文言常用虚词 ; 学习、复习课文中其他文言虚实词。 2. 掌握课文出现的 “有( 又) 、暴( 曝) 、生 ( 性 ) 、輮( 煣) 、 知( 智) ”等通假字、词类活用和文言特殊句式。 3. 掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。 1. 在理解基础上熟读成诵的能力，培养阅读文言文的语 感。 2. 理解文言词语和句式的能力。 3. 理清文章思路，把握中心的能力。 三、德育教育目标： 借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。 一、抓住文眼，定好教眼。中心论点是本文的文眼，它 分三个分论点从三个角度论述、体现本文的思想性和逻辑性， 这是本文的教学难点 ; 比喻的含义和内在联系以及比喻论证， 这是本文的教学重点。抓住提示论点的关键语句和用以论证 的比喻，不仅可以明确本文论点和论证方法，揭示作品的思 想性和写作特点，而且一些文言词句的重要问题也可迎刃而 解。 二、本文的教学难点和教学重点，与分析段落层次相结 合，以利于学生理解论述的角度和设喻的几种形式。 三、要求学生重点掌握的文言实词和文言虚词，先指导 学生借助注释、 工具书，结合课文语境， 理解其意义和用法， 然后通过课堂点拨、课后“练习” 、补充练习以及熟读、背 诵等反复训练，才能切实掌握。 四、引导学生有意识地注意文言实词的古字通假、古今 异义、单音词和双音词等现象。 1. 理解课文内容。 2. 学习本文的论证方法。 3. 鉴赏本文的语言。 二、整体感知 课文是一篇说理性很强的文字，驾驭不好是很容易流于 枯燥、单调的，但这篇课文却形象清新、脸炙人口，千百年 来为人们传诵不衰。原因就在于它把深奥的道理寓于大量浅 显贴切的比喻之中。因此，分析比喻中寄寓的道理就是理解 课文的关键。 三、重点、难点的学习与目标完成过程 1. 请同学背诵课文 2. 组织讨论以下问题 (1) 课文中心论点用“君子曰”引出有什么好处”中心 论点包括哪几方面的意思 ? 用“君子曰”引出中心论点“学不可以已” ，使观点更 具权威性。这个论点包括两个方面的意思，一是因为学习意 义很大，所以学习不能停止 ; 二是学习的态度和方法，就是 不能停止学习。 (2) 课文有哪几个分论点 ? 三个分论点。一、学习具有重大的意义 ; 二、学习具有 重要的作用 ; 三、学习要采取正确的态度和方法。 (3) 在论述学习的意义时，用“青” “冰”的比喻论证了 什么问题 ?用“轮” “木”“金”的比喻论证了什么问题 ? “青”“冰”的比喻论证了学习可以提高人的水平 ; “轮” “木” “金”的比喻论证了学习可以改造人的品性。这五 个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能、改造人的品 性，使人智慧明达，不犯过错。 (4) 在论述学习的作用时， “吾尝跂而望矣，不如登高之 博见也”这个比喻是论述什么观点的 ? 这个比喻是论述 “吾尝终日而思矣， 不如须臾之所学也” 这个观点的