二年级美术下册第12课《小鸟的家》教案人教版优秀版.pdfVIP

《小鸟的家》 教学重点： 1、让学生运用各种不同材料制作小鸟的家。 2、培养学生的想象力和创造能力。 教学难点：培养学生的创新精神。 教学方法： ( 一 ) 情景导入声形兼备 现代化教学手 段的运用和网络资源的普及，使我们有了多媒体教学形式的选择，给我们无 限的想象和创造空间。 ( 二 ) 启发想象调动潜能 运用设问的对话方式，启发学生的想像力。提问时 由浅入深，步步拓展，学生在回答问题 时非常踊跃，他们思维活跃，跳动性强，这恰好说明了学生想像力的丰富。 ( 三 ) 师生互动营造氛围 在本课的教学过程中，师生对话也从 多方面共同开启了老师和学生的想象空间。 教学过程： 一、引申 ( 一 ) 看影片，谈 感受 播放小鸟无家可归的视频，教室里回响着小鸟的叫声，学生沉浸在对小鸟的同情之中。 师：同学们，看了动画片以后， 有什么感受要告诉老师吗 ?生：小鸟太可怜了 ! 师：为什么说小鸟可怜，是什么原因造成的 ?生：因为树都被砍光了，小鸟没有家了。 师：没有了树，没有了森林，不但小鸟们没有了家 ，还会造成什么样更严重的后果呢 ? 出示“生态平衡图”。 ( 二 ) 谈行动 师：同学们，我们要行动起来，应该怎么做呢 ?你想过没有 ? 生：从小就要有保护环境、爱护花草树木的好习惯。 三、绘画创作 ( 一 ) 引导想象 师：同学们的想法都很好，让老师看到了你们的纯洁善良，勤劳勇敢。 让我们现在就来做小 鸟的好朋友， 展开我们想象的翅膀， 先用画笔去帮助小鸟建一个美好的家园好吗 ?生： ( 兴奋 地叫着 ) 好 ! ( 二 ) 示范指导 师：要画好小鸟的家， 首先要掌握小鸟的画法。 站立的小鸟我们已经看到了， 飞行的小鸟呢 ? 请注意： ( 老师张开双臂做 小鸟飞行姿态，双臂上下扇动，同学们也不由自主地跟着做 ) 小 鸟的翅膀上下扇动才会飞起来，尾巴也会随着小鸟的上起下落而摆动并起着平衡协调的作 用，小鸟在空中滑翔的时候翅膀是平伸的。 ( 边说边在黑板上演示 ) a．翅膀向上 b．翅膀向下 c ．展开飞翔 d ．( 向下落时 ) 尾巴上翘 e ．( 向上飞时 ) 尾巴 下坠 生：哇 ! 好漂亮呀 ! 师：漂亮的小鸟，也要住在漂亮的小房子里。怎样 表现小鸟的“家”呢 ?请同学们好好想一 想。老师画了几个小鸟不同的家 ( 出示图片， 几种不同的鸟窝 ) 请同学们再想想， 还有什么新 的画法，你想出来的很可能与众不 同，试试看吧。 ( 三 ) 构思画面 师：我知道，你们一定都等不及 了，想马上就画给老师看是不是 ?下面就请同学们把自己的 想法大胆地画出来吧。 1 提示： 画面以“小鸟的家”为主题， 绘画要大胆， 画面要饱满， 画树的时候， 注意前后层次。 ( 四) 开始作画 ( 播放轻音乐 ) 学生们迫不及待地画起来， 经过前面的启发、 讲解、演示， 学生已经胸有成竹， 他们驰骋在想象的空间里，陶醉在绘画的海洋中。有的竟随着音乐轻轻地哼起歌来。 ( 五 ) 巡视指导 这时我巡视在学生中间， 为他们的智慧而惊喜， 为他们的创造而愉悦。 在这过程中发现构图 好的和创意新颖的，我都及时肯定表扬，并不 忘提醒大