部编版语文二年级下册口语交际注意说话的语气教案教学设计.docxVIP

口语交际 注意说话的语气 教学目标 1．懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。 2．与人交流时，能注意用恰当的语气说话。 教学重点 能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。 课时安排 1课时 教学过程 板块一　创设情境，领会交际效果 1．创设情境，引发学生思考。 教师导入：请大家根据以下情境，选择交流的语气。 (1)情境1：不小心撞到了别人，你会怎么说？(出示课件) 我不是故意的！　　我不是故意的。 ①学生自由读句子，小组讨论：哪一种说话方式更好？为什么？ ②分别指名朗读，注意读出不同的语气。 (2)情境2：当你排队上车的时候，一位阿姨挡住了你的路，你会怎么说？(出示课件) 阿姨，请您让一下。　　阿姨，请您让一下好吗？ ①学生自由读对话，感受两句话的不同语气。 ②交流：说说哪种语气更合适，听起来更让人感觉舒服。 2．教师小结：与人交流是一门学问，说话时语气不一样，给人的感觉就可能有天壤之别。交流时要使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。 板块二　模拟交际，明确表达要点 1．借助例子，进行模拟交际。 借助“看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……”这一情境，让学生模拟交际。 设计意图： 设计意图： 通过创设拟真的交际情境，引导学生模拟交际，内化“使用恰当的语气表达”的要点，感受在沟通中运用恰当语气所带来的顺畅与愉悦。 (1)全班探讨，知道说什么。 全班探讨，明确既要说清楚哪里