部编版语文二年级下册1　古诗二首教案教学设计.docxVIP

第一单元 本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事。课文展现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。 字词句 ◎认识63个生字，读准1个多音字，会写34个字。 ◎能根据提示，写好左上包围和左下包围的字。 ◎认识“湖心亭、露天剧场”等6个词语，会写“春天、寻找”等31个词语。 ◎能根据不同的提问读出句子的重音，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。 阅读 ◎能正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音，背诵《古诗二首》《赋得古原草送别(节选)》。 ◎能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。 ◎自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。 口头表达 ◎能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。 1．“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的教学重点，在具体的教学中，需要注意什么？ 2．“重音”是不是就是大声读出要强调的部分？如何给学生指导？ ◎不能望文生义地认为“重音”就是“加重声音、加大音量”，突出重音的方法多种多样，除了“加重声音”外，还有“轻读、拖长、快中显慢”等。 ◎教师要充分示范。如“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧”一句，把“眉毛”读得轻一些、柔和一些，让学生体会到初春