部编版语文六年级下册4 藏　戏教案教学设计.docxVIP

4* 藏　戏 语文要素 阅读： 能说出藏戏的主要特色，了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。 人文主题 感受藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。 教学重难点 能说出藏戏的主要特色，了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。 教学准备 1．关于藏戏的图片、音乐及文字资料。 2．课件。 课时安排 1课时 预习要求 1．朗读课文，自学生字，完成“预习卡”。 2．搜集自己感兴趣的关于藏戏的资料。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 设计意图：借助课文前的 设计意图： 借助课文前的“阅读提示”，学生就可以清晰地了解本课的学习目标。在接下来的学习中，学生就应该进行有针对性的学习和思考，有效利用课堂时间完成学习任务。这样做能培养学生带着问题读文章的好习惯。 一、戏曲导入，明确学习任务 1．不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。藏戏被称为藏文化的“活化石”，是中华民族历史最久远的戏剧之一。 2．教师板书课题，引导学生猜测“藏戏”是哪个地方的戏曲艺术。 学生从“藏”字上应该能够推测出“藏戏”是西藏地区藏族的传统戏曲。 3．教师相机补充：藏戏被誉为藏文化的“活化石”。 4．教师指导学生默读“阅读提示”，明确本节课的学习任务。 5．学生总结提炼学习目标：了解藏戏的特色；了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。 二、初读课文，理解文中与藏戏