部编版语文六年级下册2　腊八粥教案教学设计.docxVIP

2 腊八粥 语文要素 阅读： 1．朗读课文，能把握课文内容，分清详略并体会到详略安排的效果。 2．能找出细腻描写腊八粥的句子，并体会这种表达方式的好处。 写作： 能模仿课文第1自然段，写一种自己喜爱的食物，能写出其特点及自己对它的喜爱之情。 人文主题 感受腊八粥的香甜、家庭生活的温情。 教学重难点 1．重点：能把握课文内容，分清详略并体会到详略安排的效果。 2．难点：能模仿课文第1自然段，写一种自己喜爱的食物，能写出其特点及自己对它的喜爱之情。 教学准备 1．课文内容相关的补充资料，如图片等。 2．课件。 课时安排 2课时 预习要求 1．朗读课文，自学生字词，完成“预习卡”。 2．搜集资料，了解腊八节的民风民俗。 课时目标 1．会写“腊、粥”等12个字，会写“腊八粥、感觉”等18个词语。 2．了解课文内容，把握课文主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，初步领会作者想要表达的主要意思。 3．模仿课文第1自然段，写一种自己喜爱的食物，能写出其特点及自己对它的喜爱之情。 教学过程 一、话题导入，走进“腊八” 1．导入话题：农历十二月初八，即腊八节，俗称“腊八”。在这一天，古人有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统。一些地方有喝腊八粥的习俗。老舍笔下的《北京的春节》中就有对腊八粥的描写：“在腊八那天，家家都熬腊八粥。”那么，沈从文笔下的腊八粥又是怎样的呢？ 2．板书课题，指导书写“腊、粥”两个字