部编版语文六年级下册口语交际即兴发言教案教学设计.docxVIP

口语交际 即兴发言 教学目标 能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。 教学重难点 能提前打腹稿，想清楚先说什么、后说什么、重点说什么。 教学准备 1．准备即兴发言的小视频，制作课件。 2．课件。 课时安排 1课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教学过程 板块一　学习交流，了解即兴发言 1．观看校园电视台的几段采访视频，直观感受“即兴发言”。 (1)谈话导入：同学们，最近我们的校园电视台采访了一些同学。接下来，我们一起来看看采访的视频，请你一边看一边想想，视频中的采访对象是如何发言的，他们讲得好不好。 (2)播放采访视频片段。 文字材料： 小记者：同学，请问你如何看待咱们学校的社团活动？ 生1：(低着头，声音很小)我觉得……挺好的。 生2：(看着小记者，声音大而急促)我觉得特别好，我参加的是足球社团，我可喜欢踢足球了。 生3：(看着小记者，面带微笑，语速不急不慢)我觉得咱们学校的社团活动内容很丰富：剪纸、绘画、舞蹈、机器人……涵盖了文艺、体育、科技等各个领域。我参加的是书法社团，感觉收获很大，书写水平提高得特别明显。绝大多数社团的活动都挺吸引人的，但也有些社团的活动我觉得有些枯燥，也有的社团不经常活动，我希望能有些变化。 设计意图： 设计意图： 以学校的真实场景为事例，让学生在轻松、有趣的情境下展开学习，旨在激发学生学习即兴发言的兴趣，