部编版语文二年级下册语文园地一教案教学设计.docxVIP

语文园地一 教学目标 1．借助公园导览图认读“湖心亭、露天剧场”等6个词语，认识“亭、咨”等10个生字；提高在生活中主动识字的意识，注重养成在生活中识字的习惯。 2．能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问正确读出句子的重音。 3．能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。 4．能背诵古诗《赋得古原草送别(节选)》。 5．自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。 教学重点 1．借助公园导览图认读“湖心亭、露天剧场”等6个词语，认识“亭、咨”等10个生字。 2．能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问正确读出句子的重音。 教学准备 词语卡片 课时安排 2课时 课时目标 1．借助公园导览图认读“湖心亭、露天剧场”等6个词语，认识“亭、咨”等10个生字；培养在生活中主动识字的意识，注重养成在生活中识字的习惯。 2．能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问正确读出句子的重音。 教学过程 板块一　识字加油站 1．活动一：我是认读小能手。 (1)进入游园情境。 教师导入：小朋友们，在这美好的春天里，让我们一起到公园游玩吧！(出示“公园导览图”) 来到公园门口，我们看到了一张公园导览图，公园里都有哪些景点和设施呢？ (2)学生自由读，同桌互读，把词语读正确