部编版语文五年级下册口语交际 走进他们的童年岁月教案教学设计.docxVIP

口语交际 走进他们的童年岁月 教学目标 1．能根据需要向别人提出不同的问题。 2．能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。 3．能根据整理的记录有条理地表达。 教学重难点 1．认真倾听，交流时边听边记录。 2．根据整理的记录有条理地表达。 教学准备 《新解新教材》相关课件。 课时安排 1课时 教学过程 板块一　创设情境，引出话题 1．看绘本，创情境。 (1)谈话导入：每个人都有自己的童年。童年是什么？对于我们来说，童年是一座乐园，让我们自由自在地玩耍。那么，爸爸妈妈、爷爷奶奶的童年又是什么样的呢？ (2)由绘本创设情境：出示绘本《妈妈的妈妈小时候》。 (3)小结过渡：温暖的灯光下，听外婆讲她小时候的故事——村口放映的老电影、晚上点的煤油灯、学校旁的小人书摊等。一个个温情的童年故事，向我们诉说着那些遥远的童年味道。让我们一起走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事吧！ 2．揭题。 引出并板书课题。教师可先写好“童年”二字，再补充板书“走进他们的________岁月”。 板块二　设计问题清单，明确采访要求 1．确定采访对象。想一想，可以了解谁的童年？(提示：祖父母、外祖父母、父母、邻居等) 2．设计问题清单。以小组为单位，成员共同设计问题清单。 问题清单一 问题清单二 您还记得小时候学过的哪几篇课文？ 您小时候玩过哪些玩具？ 您做过的最勇敢的事情是什么？ 您最喜欢哪个玩具