部编版语文一年级下册2 姓氏歌教案教学设计.docxVIP

2 姓氏歌　　 课时目标 1．认识“姓、氏”等12个生字和弓字旁，会写“姓、什、么”3个字。 2．借助拼音把课文读正确，读出节奏。 3．关注课文介绍姓氏的方法，学习用“加一加”“说偏旁”“组词”等方法识字，并在实践中学会用合适的方法向他人介绍自己的姓氏。 4．通过比较发现中国姓氏分为单姓和复姓，体会姓氏的多样性。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1．通过师生对话提示课题。 师：同学们好，老师问大家一个问题。大家都叫我什么？ 生：刘老师。 师：嗯，刘老师，那大家为什么不叫我张老师、王老师、李老师呢？ 生：因为你姓刘。 师：那你姓什么？(指名答) 生：张。 师：你的同桌姓什么？ 生：周。 师：原来我们每个人都有自己的姓氏。今天我们就来学习一首与姓氏有关的儿歌——《姓氏歌》吧。 2．教师板书课题，指导书写“姓”。 (1)教师范写，强调女字旁的写法。 (2)学生练写，同桌互评。 3．学生齐读课题。 二、朗读儿歌，读好节奏 1．引导学生自由朗读课文。 (1)试读。请同学们根据拼音自己试着读，争取不错字、不漏字、不回读。 (2)教师引读。 师：你姓什么？生：我姓李。师：什么李？生：木子李。…… 古月——　　　　口天——　　　　…… 中国姓氏有很多—— 2．指导认识顿号并学会停顿。 (1)同学们，你们发现文中有哪些标点符号？ 提示：句号是小圆圈，用它表示话说完。逗号小点带尾巴，句内停顿要用它。