部编版语文一年级下册4 猜字谜教案教学设计.docxVIP

4 猜字谜　 课时目标 1．通过多种识字方法，认识“相、遇、喜、欢、怕”5个生字。通过观察、教师范写等方法，会写“字、左、右、红、时”5个字。 2．能借助拼音，正确认读第一则谜语的谜面。 3．猜出谜底，并能结合谜面说说猜谜的依据，感受猜字谜的乐趣。 教学过程 一、联系“元宵”，揭示课题 设计意图： “元宵节”是一个喜庆的传统节日。从节日习俗“猜灯谜”入手，巧妙渗透祖国的传统文化，有利于帮助学生了解字谜的特点，激发学生的学习兴趣。1.课件出示元宵节猜灯谜的图片，让学生说说图片中的小朋友们在干什么。 2．讲解元宵节的习俗，引出猜灯谜。 3．揭题。让学生说说什么是“字谜”，知道字谜的谜底是一个字。 4．指导书写“字”。 (1)教师范写，并提醒各部分的占位和要注意的笔画。 提示：宝盖上的点在竖中线上，“子”字的弯钩也在竖中线上，最后一横写在横中线稍下的位置，横要写得比宝盖长。 (2)学生练写，展示评价。 二、初读谜语，识字正音 1．看看课文中一共有几则谜语。明确学习任务：本节课猜第一则谜语。 2．请学生借助拼音，把第一则谜语读通顺。圈画藏在谜语中的生字，并读正确。 3．多种形式读谜语，随机正音。 三、读文猜字，说说理由 1．让学生说说谜底，发现不同意见。引导学生从文中找线索。 2．教学第一句：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。 设计意图： 课标提倡新的学习方式，让学生在接受知识之外，学会自主