幼儿园小班主题教学个别化框架方案《雨天》.docVIP

主题：雨天 （小班） 主题的核心经验（关键词） 情感与态度 尝试通过各种活动，感受雨天的自然景象与变化。在听雨、接雨、玩雨、造雨等活动中体验雨中游戏的乐趣。 认知与能力 用各种感官感知雨的现象，培养孩子观察能力和探究事物的兴趣。 动作与技能 尝试用多种材料和方式表现雨天，发展孩子表达、表现能力。 二、个别化学习内容的整体结构 来源 名称 领域 说明 教材的点（62.5%） 咚咚咚 语言 领域的比例： 益智：1 语言: 2 表演：1 美工：2 探索：1 生活：1 小雨点 语言 小雨点在唱歌 表演 小花伞 美工 花儿爱喝水 美工 生成的点（37.5%） 雨中乐 探索 点物接龙 益智 卷袜子 生活 三、主题下别化学习内容点的思考 名称 思考 主题价值 领域经验 咚咚咚 观察图片，根据图片讲述故事。 观察、说说、语言表达 小雨点 模仿角色学说短句及象声词。 模仿能力 小雨点在唱歌 合作进行音乐表演 合作、肢体表达 小花伞 利用各种材料装饰小花伞的方法。 涂色、揉搓、黏贴 花儿爱喝水 表现雨滴给花儿浇水。 绘画、组合 雨中乐 雨天的感知伴随情绪、动作和语言的表达。 表现表达 点物接龙 感知点数的对应能力。 对应、观察、配对 卷袜子 能找到一双袜子，根据自编儿歌来卷袜子。 生活自理能力 小班主题《雨天》个别化学