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《高等代数》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称（COURSE TITLE） 高等代数 课程性质（COURSE?CHARACTER） 必修 课程代码（COURSE CODE） 307BA262、307BA221 学分（CREDIT） 3+2 学时（CONTACT HOURS） 48+32 先修课程（PRE-COURSE） 高中数学 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标： 1.比较系统地掌握高等代数的基本概念，基本理论和基本技能，为学习后继专业课程和进一步发展奠定必要的数学基础。 2.通过教学，逐步培养学生辩证思维能力、抽象推理能力、运算能力和自学能力，并注意培养学生的数学建模能力和数学应用意识，使学生具有综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。 3.具有较开阔的数学视野，领悟数学的思想方法，体会数学的价值。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 支撑的课程目标 毕业要求4：具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法及基本技能。 4.1 理解数学分析基本概念和理论，具备对一些实际问题进行数学建模的初步能力 4.2 具有良好的数学空间想象能力、抽象推理能力、辩证思维能力。4.3 在解决实际数学问题时，能知道问题中所蕴含的数学思想方法。 4.4?了解数学相关分支的简单发展历史。 课程目标1 课程目标2 课程目标3 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 一、行列式 课程目标1、2、3 １．全排列及逆序数、对换 ２．n阶行列式的定义及性质 ３．n阶行列式按行列展开 ４．n阶行列式的计算 ５．克莱姆法则 1) 掌握行列式的运算法则和性质，会求计算有关行列式； (2) 提高运算能力，树立变换的思维观念。 ⑶本章重点和难点：行列式的计算 教学方法：讲授； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 12 二、线性方程组 课程目标1、2、3 １．消元法 ２．N维向量及其相关性 ３．矩阵的秩 ４．线性方程组有解判断及解的结构 (1) 理解矩阵和向量的有关概念，掌握矩阵的初等变换，会求矩阵（向量组）的秩，提高运算能力； (2) 掌握线性方程组有解的判断和解的结构，并能应用解决有关问题，提高分析问题、解决问题的能力，树立数学应用意识； 本章重点与难点：向量组（秩）与线性方程组． 教学方法：讲授、例题分析 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 15 三、矩阵 课程目标1、2、3 1．矩阵的运算 2．逆矩阵概念与求法，矩阵转置运算 3.初等矩阵 4.矩阵的分块 (1) 掌握矩阵的有关运算，会求逆矩阵； (2) 掌握初等矩阵有关性质，能用初等变换解决有关问题，提高运算能力； ⑶本章重点与难点：矩阵及逆矩阵 教学方法：讲授、例题分析 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合 8 四、矩阵的特征值 课程目标1、2、3 1．特征值的概念与性质 2．矩阵的对角化问题 3．实对称矩阵 ⑴了解特征值、特征向量及特征多项式的概念、性质，会求矩阵的特征值与特征向量； ⑵理解相似矩阵的概念和性质，掌握矩阵可对角化的条件，并能应用解决简单问题； ⑶知道向量的内积、正交、标准正交组、正交矩阵等概念与性质，掌握矩阵正交化方法，能应用解决实际问题，掌握实对称矩阵特征值、特征向量的有关性质，会将实对称矩阵对角化。 ⑷本章重点、难点：特征值与特征向量，会将矩阵对角化，难点是有关定理（性质）的应用。 教学方法：讲授、例题分析 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合 13 五、二次型 课程目标1、2、3 1．二次型的基本概念 2．标准形 3．正定二次型 ⑴了解二次型的有关概念，掌握化二次型为标准形的正交变换法，会化二次型为标准形； ⑵了解二次型正定的有关概念和性质并会判别； ⑶本章重点是二次型化为标准形的方法，难点正定二次型的判别方法。 教学方法：讲授、例题分析 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合 12 六、线性空间与线性变换 课程目标1、2、3 线性空间的概念与性质 维数、基、坐标 线性变换的概念与运算 线性变换的矩阵 ⑴了解线性空间的有关概念，掌握其性质； ⑵了解维数、基、坐标、过度矩阵的有关概念； ⑶掌握线性变换及其矩阵等有关概念和性质，并能应用解决有关问题。 本章重点是线性变换（空间）、线性矩阵有关性质，并能应用解决有关问题。 教学方法：讲授、例题分析 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合 14 七、线性经济模型 课程目标1、2、3 基本概念 简单国民收入模型 关联商品市场模型 价格弹性矩阵 投入产出模型（＊） 状态转移矩阵（＊） ⑴了解经济模型的基本概念 ⑵掌握简单的凯恩斯和希克斯-汉森模型 ⑶掌握简单